质量是办学的生命（题记）

　　“高中热、中职冷”，这样的格局好几年未变。有些中职学校的校长向记者诉苦：以前是中等职业教育处于“进口受阻”、“出口不畅”，学校面临招生和就业两大问题；现在学校面向市场办学，按照企业订单培养人才，就业形势趋好，但长期以来由于涉及地方利益关系，中职招生始终是阻碍中职教育发展的一个大问题。

　　质量是产品的生命。对于中职学校来说，其生命力来源于毕业生的质量。中职学校的学生，犹如企业的产品，没有质量就没有市场，就没有生存的根基，更谈不上发展。作为质量的第一道程序———生源质量就是一个关键。

　　由于专业的限制和特殊性，中职招生也必须有自己一定的标准，那就是不同专业对学生文化素质及其附加条件的基本要求。近几年来，受诸多因素的影响，中职招生步履艰难，中职学校的门是越开越大，最终实施“注册制”———你来我就收，有没有初中毕业证书都无所谓。这样无标准的招生短期内确实解决了生源问题，但长远看，无疑为中职学校的发展雪上加霜，形成恶性循环，最终破坏中职学校的声誉和品牌。

　　为了保证本地学校的生源，我们一些地方教育主管部门采取了一些“保护主义政策”，比如不给或者限制外地学校招生等等。但“青山遮不住，毕竟东流去”，改革开放让市场竞争走进我们的生活，在教育日渐成为大众教育，教育与我们的就业和生活紧密相联的今天，人们自然会选择优质教育，选择自己喜欢的学校。高考招生已经如此，中职教育招生也应该打破一切与市场自由竞争法则相违背的篱笆。

　　———编者

　　《华南新闻》 (2005年06月16日 第四版)