天才就是勤奋

　　1836年10月，马克思从波恩大学转入柏林大学学习法律、哲学。他断绝了以前的一切交往，专心于科学与艺术。第二年11月，当他回顾一年的学习情况时，感到特别充实，仿佛精神上产生了一次飞跃。这是笔者近读19岁马克思写给父亲的惟一保存下来的学生时代的信的主要内容（见《马克思恩格斯全集》第40卷）。

　　一年内阅读各种大部头法学著作24部（其中一部分是多卷本）；浏览黑格尔的全部著作及其部分弟子的著作；完成三部法学、哲学著作的初稿；创作诗108首（共四册）；写小说一部（相当于中篇）、剧本一部；翻译法学、文学作品三部；开始自学英语和意大利语，养成了写读书笔记的习惯。这是青年马克思向父亲写的一年学习汇报中的简要叙述。可见其学习、工作量是何等惊人。

　　马克思之所以能成为天才，主要得益于他教之学、惑之学、乐之学，把学习当作工作和生活的重要组成部分，体味到学习是一种怡然自得、陶陶然而不知苦的人生乐事，进入完全自觉的勤奋学习状态。那么，一年365天里，马克思是怎样利用时间进行工作和学习的呢？他在信中写道，我熬过了许多不眠之夜，经历了许多斗争，体验了许多内心的和外在的激动。过度的学习和工作，曾一度使他病倒，然而，正是在养病中，他浏览了黑格尔的全部著作。

　　学习是一项长期艰苦的劳动，生命终结之日，才是学习终止之时。一个人唯有勤奋学习，不断吐故纳新，才能适应新世纪新使命的需要。然而从现实情况看，这个道理并非人人都懂。有的人缺乏雷锋的“钉子”精神，“三天打鱼，两天晒网”；有的人不勤奋，浅尝辄止，满足于一知半解；有的人只盯住本专业、本学科，对基础理论和相关知识很少涉猎，甚至缺乏兴趣。凡此种种，都是进入“惑之学”、“乐之学”境界的障碍，都是不可取的。当一个人真正进入“乐之学”境界后，才会倍加体味到学习的重要和乐趣，获得学习的最佳效益，获得为人民服务的“本钱”，更好地为部队建设服务。:（责任编辑：高毅写信）

　　作者：（新疆日报 作者：曾建华