教育随笔：请告诉我，到底谁有病

　　近日，正在读四年级的女儿又递给我“致家长一封信”，依旧像往常那样，等着我签字后给她，她再交回老师。前一天，我签了一封附着订阅报刊副页的致家长的信，刚交完钱，现在致家长的信又来了我有点烦。

　　问题的关键是，致家长的信有许多与学生的学习毫无关联，譬如这次，是某口腔医院介绍牙医业务的。这类信有个共同点，“家长意见：同意——，不同意——，不同意的原因：——”这样的信，经班主任分发，客观上将压力给了学生，学生再将这些压力转嫁给各自的家长，让家长在极为被动的情况下作出抉择。市场经济条件下，客户不想接受某种服务，难道还有义务回答不同意的理由吗？这是哪家的商业逻辑？每每这时，我都有一种被人强奸的感觉，这一次，我一气之下把这封致家长的信给撕了。

　　站在一旁的女儿着急了，脸立刻阴沉下来，说她没法向老师交待，我安慰她，没有事的。然而半个小时后，令人意想不到的事情来了，孩子的班主任林老师打来电话，质问我“其他的家长都配合老师的工作，为什么你把致家长的信给撕了？是老师不值得尊重，还是对老师有意见？”

　　说实在的，作为家长，谁都不愿和老师正面发生冲出，有怨气和不满，总是藏着、掖着，尽量回避矛盾，生怕日后老师为难了孩子。可是，那一天的电话那一头，老师说话的语气如同对待学生，非要我回答“是”还是“不是”。无奈之下，我直面回答：“我的确对学校有意见，对像你这样的老师有意见，为什么你们总热衷于做那些与教学无关的商业二传手呢？能不能不做或少做？”

　　我说着说着，情绪就激动起来，嗓门也越来越高。这时，我妻子跑过来立马夺走我手中的电话，赶紧“救火”，给对方赔不是，骂我有病而且有神经病。为此，我们夫妻间大吵了一场。

　　请告诉我，到底谁有病？

　　反思现实，那些本该为人师表的老师之所以如此，不就是平日里被一个个家长给惯坏的吗？:（责任编辑：高毅 写信）

　　作者：（新疆经济报 作者： 杨文根