12年义务教育应该而可行

　　国家统计局高级统计师谢鸿光日前提交报告，建议修订《义务教育法》，把9年制义务教育延长到12年，并实行免费义务教育。9年制义务教育尚没有做到全部免费的背景下谈12年制免费的义务教育，是不是好高骛远？笔者的回答是否定的。

　　随着惟GDP论渐被抛弃，建设型财政也逐渐向公共财政转变，但毕竟留下了欠账。用于教育的钱同样存在效率问题。很显然，多投资于义务教育，从保障公平和社会收益的广泛性来讲，要优于投资高校的争创世界一流，投入普通学校多一些显然要比投入有限的名校更紧要。这些正是问题所在。

　　义务教育着眼于全民素质的提高，国家埋单理所当然；高等教育更大成分上是一种教育投资，因此，采取个人和国家共同埋单的形式。高中教育呢？作为一种投资手段，现在仅仅有个高中文凭，在就业市场上不具有任何比初中生更强的竞争力。因此，将其看作是提高全民素质的手段要更合理一些。而且谢鸿光先生提交的数据表明，免费12年同样在国家能力范围之内。山东商报社王希忠