走进“小胖太太和坐不住先生”幼儿园

　　早上10点，西德大学城敏斯特沉浸在淡淡的秋阳下，略显清冷，但位于市区大学旁的“小胖太太和坐不住先生”幼儿园里却一片嬉闹。那里到底发生了什幺？不妨带你去看看。

　　“小胖太太和坐不住先生”幼儿园是个只有15名小朋友的小幼儿园。这会儿早餐已经结束，刚满1岁的菲德莉克正在厨房里帮忙。虽然她还不及洗碗机一半高，还不太会说话，却能正确、自信地将白瓷碗、刀叉放进洗碗机里，老师一点也不用担心她会砸坏东西或伤到自己。

　　运动室里，堆满二手床垫和各色大椅垫，让小朋友尽情地冲撞攀爬，发泄他们“几乎可以用来发电”的精力。6岁的乔安娜正在圆形的蹦蹦床上弹高跳低，其他小朋友排成一排，迫不及待地数着“……13、14、15,换人了。”推挤中，2岁的中国孩子于辰被别的小朋友差点推倒，大哭起来。一旁的老师清楚地掌握着情况，却没有指责，而是装作没看见，由着小男孩哭。两分钟后，老师温和地说，“辰，你刚刚被乔安娜推了一下，很委屈，对不对？现在应该哭够了吧？”于辰点点头，立刻收起抗议式的哭声，用袖子擦去鼻涕眼泪。

　　大孩子教小孩子

　　“小胖太太和坐不住先生”幼儿园里还有几个包着尿布的小小孩，难道他们也懂得研究和报告？“混龄的好处就是大的会教小的，解释给小的听，而小的会模仿大的。”幼儿园负责人芙尔特老师笑着表示，重点不在研究的成果，而在动手做、合作的过程。这学期则强调“我们属于一个团体”的社会性主题，以配对游戏、团体合照拼图、分工合作办派对等各种方式，协助小朋友了解团体认同。

　　像“小胖太太和坐不住先生”这样具有个性色彩的迷你幼儿园，全德国已有9000所，主要集中在双薪、单亲家庭众多的大小城市。从这些“彩虹儿”、“地窖精灵”、“土拨鼠”、“彩色啄木鸟”等各种好玩的名称，就知道它们是不同于传统和多样化的一族。

　　家长搞革命

　　传统上，保守的德国人认为小孩不能离开母亲，因此公立或教会幼儿园只收3岁到6岁的学前儿童，一个班2025名儿童只配置两位老师，而且只开放半天。20世纪70年代，年轻的父母们在法兰克福成立了第一所所谓的“家长自办幼儿园”。

　　家长自办幼儿园强调的是迷你和个人化。通常招收15个4个月到6岁以下的小孩，从早上7时30分开放到下午4点，因此聘用的老师也较多，35位不等。老师们不仅要“看管照顾”，还须在知性、情绪、生活习惯上引导孩子。但家长并不因为没有后顾之忧，就把教养孩子的责任完全丢给老师，反而必须承担更多责任和工作。

　　成立之后，日常运作家长们也事必躬亲。三位家长组成的董事会担任亲师之间的桥梁，下有各类分工，定期召集所有家长开会，讨论大小事项。每月举行一到两次的家长会，当然并非交代一下学期大事、家长联谊或互吐苦水就散会，而是真正公开讨论，并且共同作出决定。

　　培养自信比学习知识更重要

　　正是因为家长的事事与共，这类幼儿园的多样性令人羡慕。家长自办幼儿园普遍重视儿童美育、体能、社会性的发展。玩，在每天生活中占很大比重。每周固定的活动有运动、游泳、音乐、森林散步，再辅以陶土、木作、儿童戏剧、社会生物常识等，家长或老师可以随时提出修正建议，因此活动安排的弹性很大。“我们不要把幼儿园变成一个小小学，况且小孩从游戏中学到的更多、更真实，孩子在爬树过程中学到的身体部位的整合、自信，这比知识更重要。”芙尔特老师说。

　　德国人普遍对幼儿教育的看法正是如此。巴伐利亚邦邦立幼儿教育研究所所长弗苏纳凯斯认为，幼儿园阶段不管学习外语、计算机、运动、舞蹈都可以，但是重点不应在学习效果，而在于让孩子产生自信，“这个我会”或是学到“一个问题有多种解决方法”。他也应该了解，每个人都有不同的优点，“我特别会做这件事，我的朋友则擅长别的事。”苏纳凯斯表示。

　　德国幼儿园的启示

　　对比中国的幼儿园，不难发现中国的幼儿园多以写字、英文、计算机等智育静态的训练取胜，以灌输知识为重点，却忽视了对孩子健康人格的培养。为了给孩子理想的幼儿教育，许多德国父母自己动手打造理想的幼儿园，这一革命性创举实在值得中国的父母和幼教工作者深思。