教辅类报刊应“减肥”

　　近日读光明日报《读者》栏目中一篇关于教辅资料的文章后，颇有感触。笔者认为，其实不单是教辅书籍存在良莠不齐的情况，教辅类报刊亦亟待改革。

　　笔者发现，目前中小学教辅类报刊存在着严重的肥胖症。如有的报刊分年级出版各种地方版本达34种；有的报刊不仅按年级分为小学三年级至大学二年级共38个学生版，还按教材分初一、二年级人教、新目标、冀教、牛津、仁爱等5个版别；还有的报刊按容量分为四开八面标准版和四开四面普及版。各种教辅类报刊一致分教材分单元分章节推出单元自测和阶段自测题等，种类繁多。而其试题中不乏平庸之作，且常有重复之嫌。不少中小学教师在使用这些地方版所提供试题时也颇感不配套，难以真正考查学生的学习效果，只是既已有之，谁还愿意自己花那么多精力来命题制卷，图个省事省心省力而已。

　　由此，笔者认为当前中小学教辅类报刊作为课程资源之一，不少已偏失方向，颇有越殂代庖之嫌。为了学科课程评价体系的健康发展，并使教辅材料真正起到推动教学的目的，笔者提出如下建议：

　　吃透各学科课程标准的精神，取消各种地方版而代之以课标版，即严格按照课程标准规定之各学段要求采编教辅文章，以促进学生“达标”为宗旨。

　　把命题权归还给中小学教师，取消唯测试论的自测练习和模拟试题，代之以能力培养为立足点的多元主体和多种形式的关注学生健康成长的评价体系，还应力求题型新颖和质量上乘，以期在辅导学生课程学习的同时兼有指导教师评价研究的性质。