应试教育何以成“逆子摇篮”？

　　内地嘉峪关市某考生因高考估分过低遭到父亲责骂后投湖自尽(六月十三日《西部商报》，西宁市某男生为逃避高考而将其亲生母亲杀死(六月十四日《成都日报》)……而近年来诸如此类生生死死的“高考版”亲情悲剧，一直以近乎雷同的版本在高考舞台上频频上演。假若儿女忤逆父母意愿就算是所谓“逆子”的话，如今这样的“逆子”，也真可谓车载斗量了。

　　作为这些悲剧中的“逆子”，不管是以自杀手段走上“不归路”，还是为发泄而夺去亲人性命，恐怕都乃其本身承载压力太大的缘故。那幺，这种无名的压力到底来自何方？是单纯父母一方的望子成龙或望女成凤所致吗？还是孩子自身误入“高考雷区”不能自拔？显然都不是，而是由当今应试教育模式的挤压而成。换言之，这一出出“逆子”身上生发的悲剧，都是应试教育的温床催生出来的恶果。有教育专家指出，由于高等教育资源的匮乏以及社会人才评判标准的偏差，以至于催生出很多有中国特色的“差生”，其命运随着大环境的变化起起伏伏。而在这起起伏伏之中，“差生”们可谓命系一“考”，直至忤逆父母意愿，不由自主地滑入“逆子”的泥淖而无法自拔。

　　对正常关系中的孩子和家长来说，一边兴致勃发，长势旺盛，一边是心怀希望，期待收获，理应属一种良性互动的关系。但在应试教育的作用下，家长便会把子女当成其私产，孩子成长空间便也因父母意志的划界而狭小不堪。在如此狭小而又缺乏自由的空间里，父母与子女之间产生这样那样的矛盾或碰撞也会成必然。而“逆子”现象也正是传统教育模式衍生出的一种“副产品”。上海市心理谘询中心完成的一项调查表明，现在的学生同自己的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。该调查数据显示，约有百分之六十九的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，百分之四十二的学生认为难以与父母交流，百分之二十七的学生表示从不与父母交流。而阻隔在父母与子女之间，影响其正常交流的主要障碍就是应试教育这个恶魔。正是惟“分”是取的应试教育体制，激活了某些父母身上的“功利妄想”或“浮躁因子”，于是父母成了功利场上杀红眼的赌徒，而子女则成了被其父母抖来抖去的骰子，直到生生死死的悲剧发生，如此赌局才会自行终演！

　　也正是在应试教育的作用下，金榜题名，功成名就，似乎成为成功的唯一标志，而望子成龙也渐渐演化成“逼子成龙”了。就这样，父母们都不自觉地把孩子当作私产经营，子女成了打造父母们自身“功利梦想”的载体和道具，可孩子毕竟是一个个活生生的个体，面对父母功利重锤的敲打，反作用力小者就成为乖巧听话的“孝子”，而反作用力稍大者则必然成为桀骜不驯的“逆子”！

　　文章来源：大公报 作者：士君