云南与东盟：教育合作纵深发展

　　在前不久举行的昆交会上，云南民族大学的展位格外引人注目：这不仅仅因其是进入昆交会的首家云南高校，更重要的是来自五省七方及东盟国家的咨询者络绎不绝。负责接待工作的老师告诉记者：东盟语言文化热在升温，想到中国留学的东盟学生在增多。四个特点

　　其实，在有关专家眼中，上述场景仅是我省与东盟国家教育合作走向深入的一个缩影。云南省教育厅国际合作处提供的信息显示，近年来，我省与东盟国家教育合作呈现以下新特点：一是起步早，增速快。我省与泰国、越南、老挝、缅甸等东盟国家的教育合作始于2000年，随着中国—东盟自贸区建设进程加快，仅前来我省留学的东盟学生一项的总量就在成倍增长。2000年，全省高校接收东盟留学生500名，到2004年增长至2500人左右，今年前3月，留学生人数又跃升至3000人，使得云南对东盟留学生教育位居全国领先地位。二是东盟学生来华学习目标多元化。除学习汉语言文学外，部分国家学生开始进入“经济管理”、“国际贸易”及其相关专业学习，选修其他科系的学生也在增多。三是双向交流日益频繁，社会需求量不断增大。东盟学生来滇求学的同时，我省不少应届毕业生也选择报考“东盟语言文学”，其中仅云南民族大学近年培养的毕业生就达500余名。与此同时，为数不少的学生通过不同渠道直接到泰国、马来西亚、新加坡等国留学。有关资料显示，这些学生学成归国后，多分布于外事、旅游、高等院校及外资企业等领域，其中品学兼优者，因身怀“东盟语言”和“对象国情况熟悉”两技而成为用人单位“稀奇人才”，待遇薪水非同一般。四是政府层面的交往明显增多。去年以来，泰国、越南、老挝等国多个教育代表团访问云南，其中，泰国在昆还举办了有50余家泰国大学参加的泰国教育展，受到了云南学子的热烈欢迎，开展首日，咨询者几近8000人次。两大原因

　　“近年来，我省不断强化周边国家留学生工作是形成上述特点的一个重要原因。”省教育厅一位人士分析说。据介绍，2004年6月，我省便制定了《云南省政府奖学金接受周边国家留学生年度评审办法》，该办法共10个条款，在全国教育界尚属首创。该办法实施至今，收到了来自越南、缅甸、泰国、老挝等国学生的多份申请，我省为此专门拨出100多万元经费，目前，该办法在东盟国家不少高校中颇具知名度与影响力，从而使云南与东盟国家间的教育交流向制度化迈进了一大步。

　　特别值得一提的是：我省日渐成型的针对东盟国家的教育合作体系也为双方深化合作提供助力。据了解，目前，我省已形成云南师范大学、云南民族大学、昆明理工大学等9所高校和大理师专、红河师专、文山师专等州市专科院校以及昆明南洋学校等民办学校构成的立体教育格局，且云南民大等高校、红河师专等院校还通过创造性的教学方法吸引了更多的东盟国家生源，红河、文山师专还与越南多个教育厅局形成良好互动关系。有关教育专家为此评论说：我省对东盟国家的教育合作已初步实现由“一枝独秀”到“万马奔腾”的跨越。一大亮点

　　但我们也应该看到，随着中国—东盟自贸区建设的全面启动，广西等省区与东盟教育合作步伐在加快。有资料显示，仅2002年广西高校招收的东盟学生就达1000余人且以每年20％的增幅递增，与此同时，广西还承担了多批东盟国家公务员的培训工作。去年至今，广西教育界还组织多个高校展到东盟国家巡回展出，收到较好的效果，显示“后来居上”之势。

　　沿海的上海、广东等省市更是借自贸区建设春风，拟设立多个针对东盟国家的“奖学金”。由于这些地区经济发达，文化积淀深厚，对留学生们较具影响力。

　　“面对竞争，云南应加紧中国—东盟语言人才培养基地的建设。”云南民族大学的丁副教授认为：我省与东盟多个国家接壤，多个院校具备良好的师资储备和生源基础，特别是云南民族大学东盟语言文化学院，建院10年来，已向川、黔、渝、桂等省区输送了大量人才，2001年首创“3＋1”(即各专业本科生在国内学习3年，到对象国学习1年)的模式后，各省区生源趋之若鹜，东盟国家的生源更是成倍增长，因此，他建议在云南民族大学业已创办的“中国—东盟语言文化人才基地的基础上，进一步提升其级别与档次，上升到“国家级人才基地”的高度”为我省与东盟国家的教育合作创造新的“兴奋点与亮点”，以求继续保持我省与东盟国家教育合作的领先地位。

　　李洪峰（云南日报）