课桌文化

　　一日，我在语音室上课的时候，由于笔不出油，在纸上画了几道波浪线之后，又顺手在桌上写了一个小小的“hello”。有趣的是，当我再次到那里上课时，竟发现有人以此为开头，接连聊了下去，不免觉得好笑。这种课桌上的交流，正是所谓的“课桌文化”。

　　课桌文化的兴起正如校园民谣一样，也是同学们思绪的翻版。沉淀着一代代学子的心语，抒发着一分分单纯的思考。或有所思，或有所悟。

　　韩寒的《三重门》里就提到过一首刻在桌上的小诗：

　　卧春

　　卧梅又闻花，卧枝绘中天。

　　遥闻卧石水，卧石达春绿。

　　看起来似乎很压韵，甚至还有一个挺美的意境。待到读出声来，才知道是另一种用意了。这，也是课桌文化。些许无聊，些许戏谑，些许调侃，些许无奈。种种些许隐藏在学子们的方寸心田。

　　其实课桌文化也是早有渊源的。有课桌的地方，上面总写着点什么。从小学的简笔画，涂涂写写，尽显小孩子的单纯和幼稚；再到中学时期，开始出现一点点带有文学色彩的东西。多半是不成文的短句，抒发着或愉快或郁闷的心情。待到了大学，大概是真的异彩纷呈起来了。

　　有一首这样的小诗——

　　看背影，迷倒千军万马

　　猛回头，吓退各路诸侯

　　这是写一个身材极好而面容不佳的女子。虽有些损人，倒也算有趣。不过，也有些非常贴切的。

　　例如有一篇叫做《鲁迅全集新编》

　　大一彷徨

　　大二呐喊

　　大三伤逝

　　大四朝花夕拾。

　　几分潇洒，几分钟情，几分豪壮，几分伤感。太多几分融入课桌上的字里行间。似乎是隐藏着一种心情。细品，也有一番滋味的。

　　课桌文化如此常盛不衰大概在于它的匿名性。它有着与“网络文学”相类似的发展空间，因为这样人的潜意识就可以得到淋漓尽致的发挥。将感悟——因为感动抑或因为愤恨——统统表达出来。很容易在人与人之间产生共鸣。

　　课桌文化是学生课桌上的童话，美丽也虚幻。但是，话说回来，最美最高尚的课桌文化大概是让课桌保持洁净吧！我们无须对此褒贬不一，就任尤其发展，是继续，是消逝，顺其自然吧！

　　(马旭)