网络时代如何面对校园暴力

　　论吧

　　编者按

　　上周，公安部出台八项措施维护校园及周边的安全，布署今年工作的重点是要打击校园暴力。如何防止纯真的青少年变成校园暴力的“主角”？面对网络时代的到来，我们对学生防范暴力侵害的教育又有什么新的反思？我们邀请各方专家对此发言。

　　主持人：本报记者　梁艳燕

　　嘉宾

　　严钦章：中大附中党委书记

　　涂敏霞：穗港澳青少年研究所专家

　　李伟成：广州市特约教育督导员

　　崔效峰：沙河小学副校长

　　主持人：公安部目前出台的各项整治措施容易引起社会关注的一点是：学校200米内娱乐场所全关闭，您觉得这个措施实施起来会有困难吗？

　　崔效峰：目前应该很难一步到位地贯彻落实，经济的发展要求决定了不可能把学校附近的娱乐场所一并关闭。我们学校门前不到200米的地方就有三四间黑网吧，网吧的伙计还在门前不断地拉客：“上去玩玩吧，很便宜的。”

　　主持人：在网络时代，各种各样的信息都有，学生只要一上网就能接触到外面的花花世界，这对于学校管理来说，是否造成很大的冲击呢？

　　崔效峰：冲击是肯定有的，但目前应对的方法很少。现在大多数家庭都有电脑，孩子接触网络的机会很多，如果没有人去指导他们上网，他们可能就会被一些信息所误导，但是，这些信息我们是监控不了的。目前，我们老师采取的办法是针对学生上网的问题，在班上展开调查，班主任通过对学生的询问了解情况，及时与家长沟通，并观察学生上学到校和放学到家的时间，来判断学生是否流连于路边的网吧。

　　涂敏霞：现在很多学生都是独生子女，上网很多时候都成了他们在课余的第一选择。据我了解，目前青少年上网，尤其是中学生，他们一般都会聊天或者玩游戏。网络游戏中有很多暴力和色情，通过这些游戏，学生在不知不觉中变得暴戾狂躁，很多家庭都是毁在这上面了。

　　严钦章：最近有人提出，网络游戏也应列入教育工作者的研究范畴，我是很赞同这个观点的。因为我们不能一味地认为网络游戏就是不好的东西，是洪水猛兽，我们要发掘青少年的趣味所在，找到他们的兴趣点，加以利用，引导他们去玩健康益智的网络游戏。

　　主持人：本报曾于5月下旬报道过一个在网上流传很广的视频，4名女生在短短的3分钟内，轮番上前猛打一个女生16个耳光。更加让人震动的是，其中一个打人的女生还冲着摄像机肆无忌惮地大笑。

　　近年来，校园暴力事件多有发生，但是女生施暴仍不多见。女性的柔弱、温和天性使她们远离暴力，甚至仅仅是施暴的对象。但上述令人心惊胆战的“耳光游戏”，4名女生打人的方式竟然如此熟练，她们施暴竟然如此兴奋，颇值得家庭、学校乃至全社会的反思。

　　李伟成：一般来说，女生施暴只是个别的事件，不是普遍现象。目前校园暴力大体可以分为两种：一是校园内学生之间逞强凌弱，以大欺小；二是校内学生与社会上的不法青年勾结，寻求社会支持。

　　主持人：在遭受了校园暴力后，受害者往往都是以沉默来应对，这在一定程度上反映出学校在教育学生如何学会自我保护方面确实还有很大的拓展空间。日前，曾有政协委员就目前中小学生校园暴力勒索等事件上升提出建议：学校要安摄像头防校园暴力。

　　严钦章：安装摄像头确实对预防校园暴力有一定帮助，但安装的位置和数量要有考究。比如在学校围墙上安装摄像头，它所监控的地方刚好能在学校周边100米范围内，这样可能收到的效果会比较明显。但是如果在校园的每个角落都遍布摄像头，相信师生都会感到浑身不自在，毕竟人还是有个体性的。总而言之，监视器用于监控学校安全，这很好；但如果用于监控学生，就会和学生造成对立，学生处于被监视的状态下，肯定感觉隐私受侵犯。中学生在这方面更是十分敏感，从而对学校更反感，可能在不知不觉中引发出一种暴力的倾向。

　　崔效峰：在校园里安装摄像头是治标不治本的办法。因为学校装了监控系统，学生可能在校内会“循规蹈矩”，但是由于受到了压抑，难免在校外会变本加厉地使用暴力。

　　主持人：媒体报道的校园暴力事件中，所涉及的对象基本都是老师眼中的“差生”，是不是他们在学校受到了特别“礼遇”，而不得不寻找另外一种方式去“解压”呢？

　　崔效峰：在某校的一个女生，学习成绩一向在班上都是数一数二的，老师对她都很放心，她在读六年级的时候与一些初中生来往，上网在QQ上聊天，居然有100来号人，有称她为大姐的，也有她所崇拜的男子汉。

　　其实，在小学的中高年级学生中，他们的权威观念发生了变化，逐渐从以父母和老师为权威过渡到开始认同自己，从而开始在一个小群体中获得保护并取得成就感。“差生”在学校里一般容易被人忽视，但小学生的心灵是既单纯又脆弱的，他会寻找另外一种方式以获得关注，于是他选择加入小帮会，因为被老师批评也是关注嘛。中小学生思想心态上存在的不良因素应当引起重视，对德育教育的内容要进一步更改完善，对孩子的幸福意识、敬畏意识、创造意识、挫折意识等有针对性地培养、磨练。

　　李伟成：德育内容亟需扬弃与创新，现在学校的德育必须改革，应当针对新新人类的心理特征和时代特点，更新德育的内容与形式。目前学校的德育工作只停留在说教的层面，负责德育的是副校长、德育主任和班主任等，他们一般只停留在校内的德育教育，极少与外界接触，那样对学生的德育教育在现实性上就会有所缺失。

　　另外，一些方法也值得商榷。比如，部分学校开设心理咨询室，设置了一些沙包，供学生在郁闷时打沙包发泄。一方面学生的情绪是得到了宣泄，但另一方面，无法避免地让部分学生感觉到使用暴力是解决问题的唯一方法。