课堂上的闹钟铃声（岔路口）

　　1976年，我读初一。那时，手表在农村不仅是个奢侈物品，也是彰显身份地位和经济实力的标志。

　　我父亲当时是供销社的采购员。有次，父亲在县百货公司计划外批到几块南京钟山牌手表，准备解决找他“开后门”的上司和亲友。父亲出差了，我从母亲那里偷偷拿来钥匙，打开抽屉，看到6块锃亮的手表静静地躺在纸盒中，我不禁动了邪念，于是，我拿起一块手表就藏到了口袋里。由于没有表带，我用母亲纳鞋底的卡线把手表牢牢地系在裤带上，以防丢失。

　　第二天到了教室，我拿出手表炫耀起来，同学们非常好奇，争先恐后地挤过来，都想亲手把弄一下。有的同学拿在手中观赏，有的把手表贴在耳边，陶醉在指针转动声中。同学晓富和我的关系一般，他仗着他爸在兽医站当站长，经常欺负同学。此时，他竟提出让我把手表给他玩玩，我根本就不买他的账，当即予以拒绝，他为此耿耿于怀。

　　第二天，晓富把一只闹钟也系在裤带上带到了学校。闹钟的闹铃功能吸引了不少同学，晓富洋洋得意。为了扫掉晓富的威风，下课时，我让同学阿华借欣赏闹钟之机把闹钟的闹铃定时在上课时间。晓富浑然不知。

　　就在数学老师讲课时，晓富系在腰间的闹钟闹铃骤然响起，课堂上一片哗然，老师怒不可遏，让“肇事者”主动把闹钟交出来。众目睽睽之下，晓富无奈地把系在腰间的闹钟解了下来交给老师。从此，晓富再也没敢把闹钟带到学校。当然我把手表偷偷带到学校的事也被父亲发现了，被狠狠地批评了一顿。

　　我和晓富为虚荣的较量，以两败俱伤而结束。

　　《江南时报》 (2005年06月22日 第三十版)