教育不能只是好学生的教育

　　苏宁

　　据记者了解，在广州中考的考场上，提前交卷甚至交白卷的“差生”为数不少。对于考题，除了A、B、C、D瞎蒙，别的就再无能为力。对于中考，他们普遍的感受是“算是给学校和父母一个交代”，遗憾的是，这些“差生”却无法给自己三年的学习一个交代。

　　毋庸置疑，在中考和中学教育的工程中，“差生”的尴尬和需求一直都被忽视。“有教无类”的育人理念，“因材施教”的教学方法，说起来老师都明白，但在骨子里还是应试教育的实践中，“差生”还是成了一个被人遗忘的角落。

　　遗忘“差生”的后果，还不只是中考时多几份“白卷”。近来备受关注的校园暴力中，也常常能看到“差生”的影子，而令人既痛恨又担忧的“校园江湖”中，“差生”也是主角。就在今年中考结束的前一日，公安部公布了“八条措施”应对校园暴力，承诺学生遭侵害的每一个案子警方都会有专人负责，希望通过警方的努力能够遏制“校园江湖”。这对学生和家长来说，的确是一大利好。但我们却不免要追问：如果施暴和受害的双方都是学生，能否简单地“老师的归老师，警察的归警察”？

　　如果我们的学校教育只是将好学生顺利地送入高一级学校，而让“差生”几乎得不到任何教益，甚至反成了校园安全的威胁，我们就必须对教育本身进行反思。毕竟，中考不能只是好学生的中考，教育更不能只是好学生的教育。（来源：广州日报）