――淄博四中实施精细化管理纪实本报记者 董淑凤 梁立新通讯员翟新国一所名校最吸引人的是什么？对此，每个人都有自己的答案。淄博四中校长刘绍华的回答是：“一所名校最吸引人、最重要的是有一支业务精湛、师德高尚、乐于奉献的教师队伍以及历史和时代赋予的、独特的文化精神。”走进淄博四中――这所有着近80年历史的名校，你会强烈地感受到这点。在这里，与领导交谈，如坐春风；与教师交流，如沐春雨；与学生接触，如见春苗。春意融融中，你会真真切切地感受到这里浓厚的人文气息、教学相长的和谐氛围。
构建高素质教育人才高地教师是学校教育教学管理的核心，育人的过程就是教师以独特的人格魅力去塑造学生健全的人格，以高尚的师德去提升学生的道德水平，以渊博的知识去构建学生的文化素养，以健康的心理去营造学生乐观向上的心理素质。为此，淄博四中的管理者一方面挖掘继承学校历史文化传统中蕴藏的积极因素，一方面从现代教育管理及学生发展的角度出发，重新定位教师的角色，审视教师的职业特点，探索着教师管理的新理念。在淄博四中采访，与这里的教师交谈，你会一次又一次地被这里团结和谐、奋发向上的气氛所感染、感动。青年教师李晓明说：“这是一个家，每一个工作在这里的教师都会有家里温馨、和睦的感觉。同事之间相互关心、相互帮助自不必说，单是业务上的坦诚交流和互通有无，就让人羡慕不已。”李晓明大学毕业才3个月，就在一次全市政治公开课评选活动中，一举拿下了优质课二等奖。在一次与大学同学聚会时，有的同学让李晓明介绍成功的经历和经验，李晓明说：“说真的，刚参加工作走上讲台时，我心里并没有底，不知道怎样把这堂课上好。后来是组里的老师们毫无保留地向我传授讲课经验，激励我，并把竞赛评奖的机会让给我，我才会在众多参赛老师中脱颖而出。”在淄博四中，校领导把最充分的尊重、理解和信任留给老师，构建起了领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间互相尊重、互相信任的合作氛围。为搞好一个教学课题而相互交流，“拾遗补漏”；为某一位教师的参赛活动而全教研组齐努力；为某一个同事的喜而喜，忧而忧……在这里，教师的个性得到了尊重，才华有了施展的舞台。
让每一名学生快乐健康成长学生是学校教育教学活动的主体。淄博四中的管理者和教师都深深地认识到：学生是充满活力的生命体，是教育的起点和归宿，学生是教育的对象，也是教育的主体。学校教育就是要引导学生发展个体，实现人生价值。国家、社会把未来托付给学校教育，学校惟有细心呵护、倾力扶持，让每一个学生快乐健康地成长。该校大力倡导和实践着“师生平等”观念，尊重学生的独立人格，在生活上做学生的朋友、在学习上做学生的伙伴，构建起了师生之间和谐、融洽、民主的关系。在淄博四中校园，时常可以看到，课堂上师生讨论问题，七嘴八舌，其乐融融；操场上师生共抢一个篮球，你来我往，好不热闹；甬道上师生并肩行走，欢歌笑语……“亲其师，信其道”，尽管学校在日常行为规范方面对学生要求严格而精细，一系列严格的规章制度、考评制度，要求学生不折不扣地遵守，但是融洽的师生情使学生真切地感受到来自领导和老师的真挚平等的关怀，自然也就自觉地按照规范约束自己的行为。在四中网站的留言簿上，可以看到毕业多年的学生对老师深深的思念和告诫师弟师妹的真情告白。学校采取各种有效措施充分调动学生学习的主体意识和积极性，挖掘学生的潜能，让他们在主动参与中享受到自身价值实现的快乐，让学生成为德育的主人、学习的主人，一切教育活动的主人。教室、宿舍、保洁区等的卫生检查，课间操评比，晨跑检查，餐厅秩序维护，广播站播音等，都有学生参与管理；演讲比赛、模拟法庭、作文大赛、英语角、辩论赛等大型活动，基本都由学生组织举办……在教学模式上，大胆采用探究式学案导学法，还学生以学习的主体地位，形成了“师生互动、生生互动、人人参与、共同进步”，（下转第三版）（上接第一版）不断自我发展的良好态势。学生周丽、李鑫祥运用“调查研究法”学习《经济常识》，并写出了《关于按劳分配中“经济平等”问题的思考与分析》，此论文被收入市教研室编发的《中学生研究性学习成果选》上。在这样一个关注学生的主体性、重视学生成长的校园里，同学们感受到了无比的快乐和充实。他们的生命意识、主体意识、创新意识、民主意识、责任意识……饱浸着丰厚的营养，不断地成长壮大。给鲜活的生命以丰实的意义，给丰实的生命以辉煌的光彩，让不的成长充满幸福和快乐，这是淄博四中领导、教师教育理念的核心。在现代教育理念指导下的淄博四中人更加注重教育对学生发展的长久效应、可持续发展，注重教育对学生终身发展的影响，而摒弃追求急功近利式的短期效应。该校2002届的一名毕业生曾经搞过一个调查：在他的同学中80%以上的在大学担任班干部，30%以上的光荣加入了中国共产党。其实，建校76年以来，从淄博四中走出去的社会各界精英何止千万，近几年稳步上升的升学率更使淄博四中成为一片令人神往的圣地。“让学校成为理想放飞的乐园，让生命的高塔打下更加坚实的基础”这是淄博四中在高高飘扬的现代教育大纛上书写的誓言。
