爱学生是教师最基本要求

　　教师体罚学生被曝光后，各界展开了一场师德大讨论——

　　爱学生是教师最基本要求

　　本报讯今年4月19日，包括本报在内有关媒体报道了肇庆市小学音乐老师郑某因学生在课堂上交头接耳而让学生们互打耳光的事件后，引起社会各界的广泛关注，也引起肇庆市教育界强烈震撼，关于师德的讨论在各界悄然展开，教育部门也开展了一场声势浩大的师德教育活动。

　　端州区一位小学教师告诉记者，在刚过去的一个月内每周周末都要到学校进行关于师德教育方面的学习和讨论。学校统一印发了4月19日的老师体罚学生的报道分发给每一位老师，要求将刊登的个案结合学校的实际，开展为期一个月的师德大讨论活动。

　　肇庆市教育局相关负责人认为，这次老师体罚学生的事件让教育局充分认识到存在问题和师德建设的长期性、艰巨性。为此，该市教育局要求全市教育系统认真对待本报的报道，分析报道中个案的危害性；各个学校要从思想上深刻认识，从制度上完善，防止类似事情的发生。

　　家长

　　无法接受变相体罚孩子

　　一名家长对记者说:“我们做父母的都舍不得打孩子，如果自己的孩子在学校被老师变相体罚，这对任何父母来说，都是无法接受的事情。”

　　家长们普遍认为，教师应该多与学生沟通，经常进行家访，关心每名学生的学习、生活情况，要注重因材施教，特别是对于学习成绩落后的学生更应该倾注爱心，并抽出时间来给他们补课，帮助他们提高学习成绩。他们希望通过师德建设活动，可以让教师真正地把教育事业作为自身的事业追求，时时、处处做好为人师表的典范。

　　某高校一名从事师范生教师职业技能教学的老师则认为:作为教师基本上都知道师德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

　　教师

　　我们没有权力体罚学生

　　“我觉得一名老师没有权力去体罚学生，特别是小学生。爱学生是一个老师最基本的要求，只有付出爱心，才能教好学生；爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。既严格要求，又注意学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都学有所得，这是每一个老师都应该做到的。”端州区某小学金老师这样对记者说。

　　教师们认为，如今大多数学生活泼开朗，生性好动，在课堂上难免会出现一些比较调皮的学生，这是应该可以理解的。教师应该对这些情况作出适当的引导，而不是乱发脾气，不应该也没有权力去体罚学生，更不用说因某个学生调皮而惩罚全班的同学。同时，事件中打学生的教师虽然是极少数，大多数的教师还是很优秀的，但通过个案的讨论，听取社会的意见，对教师进行教育，不仅强化了教师在工作上的警惕意识，同时也极大地加深了教职工对教育事业的热诚。

　　教育部门

　　坚决反对歧视侮辱体罚学生

　　市教育部门有关负责人介绍，如今肇庆市的师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，师德建设工作亟待进一步加强和改进。为此，该市将今年定为肇庆市的“师德建设年”，并通过这一事件开展各种的学习和活动，进一步提高全市教师的道德水平。

　　该负责人称，开展师德教育最终的目的在于使广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，坚决纠正教师教学马虎、不备课、不批改作业、不与家长沟通的不负责任行为；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

　　学生

　　师生间交流明显增多

　　“我们的老师现在跟我们的交流明显增加了，特别是语文老师，她的课很生动，课后还经常和我们交流，征求我们对她上课和她对我们的态度的意见；她还很关心我们的生活情况。”肇庆中学一名初三的学生说。

　　采访中很多学生称，在这次师德建设活动中，学校明显重视了学生对教师师德的看法和要求；很多学校都以问卷的形式广泛征求学生对老师业务素质和道德素质的意见。而学生则认为师生之间的沟通与以前相比大大加强了，现在的老师更加注重学生的看法，更多地站在学生的角度上想问题。

　　谢辉　郑君　吴志东　曾志锋

　　图:

　　关于师德的讨论在各界悄然展开，教育部门也开展了一场声势浩大的师德教育活动。　谢辉　郑君　摄