刘克军
河北省东光县办学条件最好的实验小学将今年的招生对象确定为“县城内党政机关、事业单位在编干部职工子女”，不符该条件者一律拒收。据了解，学校之所以这么做，是因为“县文教局下了红头文件”（6月22日《燕赵都市报》）。
对于一个小县城而言，县级干部的子女毕竟是一个为数不多的群体，把全县教学条件最好的学校整个腾挪出来，满足这么一小撮特殊学生的利益和需求，班容自然能得到很大的改观。但问题是，全县最好的教育资源完全被干部子女给垄断了，其他学生怎么办？难道他们天生就只能老老实实地呆在“办学条件一般”的学校，去和更多的孩子挤占并不优越的教育资源吗？等到他们不解地寻根问底时，我们希望他们的父母如何回答呢？让他们回答“这就是命，都怪爸爸妈妈不是干部，没有特权”吗？
就我国的教育现状而言，要想让义务教育在短期内达到绝对公平，显然还不太可能。但是，在无法保证绝对公平的情况下，我们的政府努力地尝试着保持教育的相对公平是必要的也是可行的。《中华人民共和国义务教育法》第九条明确规定，地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。这种法律赋予的相对公平应该不难维护吧？然而，作为教育主管部门，东光县教育局却带头破坏法律，这如何能保证教育的公平与公正呢？再直白点说，长期困扰教育部门的班容问题是怎么形成的？学生为什么择校？还不是因为政府投入不足和管理不到位造成的吗？然而，面对这些问题，作为主要责任人的政府机关不仅没有想着去努力解决这种不公，反而带头利用手中特权垄断稀有的优质教育资源，这种做法让人深感遗憾。
这种特权行为造成的后果是：一方面，少数特权者子弟的优越感和自豪感得到极大满足；另一方面，绝大多数人会深表不满。当积怨难平的时候，社会上就会弥漫着仇视特权、仇视官员的空气。面对这种情绪，政府部门应该怎么办？理所当然地要消灭特权。如何消灭？只有加强民主和法制制度建设，让“人人生而平等”不仅仅是一个口号，而应变成能让老百姓切实感受到的社会现实。（来源：广州日报）
