本报记者刘丽普 实习生田静
“音、体、美不能正常上课，没有专业的英语教师，学校没有电脑，或没有这方面的老师，计算机方面的教学几乎是零。”石家庄西部各县的教育部门在评价山区小学、中学的状况时都这样说，更严峻的现实是，对口的专业教师根本就到不了山区小学。
6月21日下午，40℃的高温下，赞皇县黄北坪乡长沙小学校长办公室内，没有电扇，更没有空调。校长张惠珍说，学校没有一台电扇，多年来，所有师生都是这样熬过来的。张校长说，这是一个村办学校，算上他共7名教师，从一年级到六年级有64名学生，加上学前班12个孩子，共76人。所有学生的音、体、美、法制、心理健康课程都是由他一个人承担着。
相对来说，座落在石嘴头村、得到可口可乐公司赞助的希望小学的硬件设施相对好一些：1995年建成的教学楼、学校有大门和围墙，至少能让人感觉出来这是一所学校。但该校校长李国银面对记者同样有说不完的难处，李校长说，虽然音、体、美等课程都排在课表上，却很难正常开展，所有的辅课都没有专业的老师。学校只有一台电脑，即使有老师也没法上课。惟一让他感到知足的是可口可乐公司每年资助两名教师到上海进行为期15天的培训，让老师的教学理念和教学方法得到更新，并得到了石家庄市教育部门的肯定。
“有的学校从表面上的硬件看还可以，而包括教学设施在内的软件普遍不行，急需外界的支持。”黄北坪乡中心学校副校长谷新民说，山区的不少学校鼓着肚皮把校舍建立起来了，但由于没有后续资金，学校的师资力量始终是跟不上，目前的教师通过培训等方式，大多数达到了大、中专水平，但他们年龄偏大，年轻教师少，用老方法教孩子们，缺乏与新观念的对接。
赞皇县教育局副局长杨贞顺说，为改善师资情况，从2002年到现在，该县到外面招了100多人。从数量上并不缺人，所缺的是一些专业的、业务水平较高的教师。
“在招不来合适人选的情况下，培训、提高也是一个不错的选择。”某教育界人士说，但现在的很多培训并不是真正意义上的培训，而是为了赚钱。另外，支边教师的年限设定为一年，这其中很多人并不是老师出身，需要一段时间的来适应，应该适当延长支援时间，“但又有多少人愿意呆在穷困的深山里呢？”这位教育界人士认为，这本身就是一个矛盾。
