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张珂张丙星荆常山桓台县教育事业享受区域经济发展的实惠在全市区县之中是首屈一指的。拨付中小学生均公用经费300万元落实到位，在全市区县中率先实现由财政专门拨付生均公用经费；教师的工资和“三金一补”，由县财政统一发放，“以县为主”的管理体制在桓台县真正落到了实处；从2004年开始三年时间计划投入1080万元用于农村中小学布局调整……这些由政府掏腰包的投入，数额之大，到位及时，都是令人称道的。欣喜之余，桓台县教体局的压力也是巨大的：桓台教育如何突破？2004年初，桓台县教体局局长崔亦伦提出了“两手抓”的发展思路。即教育外部抓住热点，理顺关系，营造教育发展的良好环境，促进教育发展；教育内部围绕提高教育教学质量，教学研齐抓共管，涵养生源，保住上线，突出亮点，努力办让人民放心满意的教育。抓环境积极主动桓台县教体局积极与各镇党委、政府对接，与各部门协调，使农村中小学布局调整这个“老大难”实现了新的跨越：2004年共投资1189万元改扩建校舍20435u，陈庄、起凤、果里等镇的寄宿制学校建设为农村教育发展摸索出了新的路子。围绕优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，与县人事局一起制定实施了大龄教师提前离岗制度。积极向县政府汇报，并提出解决意见，为78名退休民办教师提高了待遇。抓管理凝神聚力要促进教育的大发展，必须抓好教育系统的内部管理。桓台县教体局始终围绕教育教学质量的提高，坚持以人为本，强化管理。建章立制抓队伍建设。抓班子，实行班子成员分工负责和挂包制，增强了班子成员的责任意识，提高了班子的凝聚力和战斗力。抓教师队伍，突出师德建设，严格落实教师职业道德建设“十不准”；创新机制、创新举措加强教师的业务培训，在全面推行教师集体备课，四类教学等校本培训新举措的基础上，采取与高等院校联合的措施，对薄弱学科教师实行了封闭式培训。强基固本抓学校管理。以校园文化建设为切入点，抓学校环境建设，抓学生的人文教育，抓学校内部管理制度落实，推行学校精细化管理，充分发挥环境育人的作用，努力培植积极向上的学校精神，提升了学校的办学层次和办学品位。抓教研深入一线桓台县教体局多措并举抓教研，使教研不再是“纸上谈兵”。局班子成员定期深入一线推门听课，各学校分管业务的校长必须靠在教学上，定期组织优秀教师送教下乡，配齐各学段教研员，实行教研员兼课和包班校制度，教研员在抓教研的基础上，也要种好自己的“实验田”。桓台教育系统抓教研蔚然成风。县、镇、校、组四位一体的教研网络，让广大教师也主动参与到教研中来，使教学研有机结合，提高了教师的教研水平和业务素质。教师随考制度的实施，使广大教师注重统揽学段内全部教材内容，在教学工作中更加得心应手。团结一致，创新求实，使桓台教育教学取得了丰硕成果，桓台县职业中专2004年被确定为国家级重点职业中专；桓台县实验中学被省教育厅命名为山东省教学示范学校，这在全市初中学校中仅有两家；2005年新学期开始，世纪中学的教师应邀对全市骨干老师进行培训；桓台一中的高考成绩稳步上升，今年全县高考升学有望实现新的突破。
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