贫困学生展翅高飞

　　周立

　　一条喜讯日前从北京航空航天大学传来：计算机系2001级同一宿舍的7名男生，或被保送，或成功考取，全部上了研究生。这7个人，家境都不富裕，他们互相激励，互帮互学，被老师和同学传为佳话。近两年，北京航空航天大学积极开展经济资助、心理健康保障、发展援助三项工作，使经济困难学生在生活上能自立，在心理上能自信，在学习中能自强。

　　北航学生工作部门研究发现，经济困难学生相对非困难学生更易受环境影响。他们常常表现得较为敏感，担心被人瞧不起和不能获得平等的对待。

　　学校一方面在校园中倡导积极健康的校园文化，引导全校学生树立正确的价值观，以学业成就、道德品质、社会工作成绩等通过个人努力而获得的成果作为个人价值实现的标准。另一方面，学校讲究资助与教育工作的艺术性。一是把公平、公开原则与对经济困难学生的隐私保护相结合，在经济困难学生的评定上，学校成立了由班主任、辅导员、学生会干部、班内党员、骨干组成的评定委员会，收到了良好的效果。二是在对经济困难学生的思想教育中做到“润物细无声”。在开展面向经济困难学生的自立自强、诚实守信等教育时，利用学校长期以来在心理健康教育中取得的经验，提高学生的心理素质和对社会环境的适应能力。同时，学校积极组织经济困难学生参加文体活动、参观游览、社会实践之类的课余文化活动，增进经济困难学生的人际交往，开阔他们的视野，并且在这些活动中培养其乐观、积极的心理素质，提高心理承受能力。

　　到2004年底，北航经济困难学生中的党员比例接近19％。2005年，该校本科生上研（究生）率为35.7％，而经济困难学生的上研率则高达45.5％。越来越多的经济困难学生在获得经济资助的同时积极参加各种志愿服务活动，以实际行动回报学校和社会。

　　《人民日报》 (2005年06月30日 第十三版)