初中12年历史教科书的变迁(组图) | ||||||||||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年07月01日11:25 金羊网-新快报 | ||||||||||||||||
1992→1994→2003→2004 对比人民教育出版社出版的1992年、1994年、2003年、2004年的初中历史课本可以看到,过去的教材描述国民党消极抗战,在正面战场上节节败退;在抗战的同时,国民党多次反共,如黄桥战役、皖南事变……但在新教材里面,这些“小节”都被删去,两党在抗战中发挥的作用都受到尊重。新教材更为强调日军的血腥罪行和中华民族一致对外英勇抗战。 - - - 1992年人教版教材 在“国民党豫湘桂战场大溃败”一小节中的描述: “日军调集14万余人向河南进攻,国民党驻河南的40万大军不战而逃。仅一个多月,河南全部失陷。当地人民对国民党军队的腐败深恶痛绝。河南省一位参议员专程去重庆情愿,控诉国民党军队在作战中,官跑得比兵快,兵跑得比日本人快。……日军不费一枪一弹,占领南宁。为了扩大战果,日军仅以3000多人追击国民党军队。国民党军几十万人望风而逃,一直被追到贵州省的独山镇,连地处大后方的贵阳、重庆,都惊慌不安。” 对于凇沪会战、平型关大捷和台儿庄战役的总结: “中国军队的英勇抗战,粉碎了日本企图速战速决、灭亡中国的狂妄计划。但是,国民党政府害怕人民在抗日战争中壮大力量,实行不发动群众,只依靠政府和军队抗战的片面抗战路线。这就无力阻止优势敌人的疯狂进攻,太原、徐州等地相继失守。1938年10月,广州、武汉也被日军占领。中国又丢掉了华北、华中、华南的大片领土。” 2003年人教版教材 台儿庄战役国民党守军奋勇杀敌的细节:“营长金振中进行了周密的布防,时时警惕日军的行动。面对强敌嚣张的侵略气焰,全营官兵同仇敌忾,他们在吃饭前、睡觉前都要高呼:‘宁为战死鬼,不作亡国奴!’” “在台儿庄战役激烈的时候,日军凭借炮火优势,攻入台儿庄城内。守城的三十一师师长池峰城立即组织敢死队,准备夺回阵地。战士们知道此去九死一生,仍然踊跃报名。池峰城宣布:每名敢死队员赏大洋30块。报名的战士当即表示:要钱干什么?我们打仗是为了让子孙不作日本人的奴隶,是要争取民族的生存。敢死队乘夜色冲入敌阵,白刃战中,有的受了伤,又从血泊中爬起来,用大刀砍杀敌人;有的拉响身上的手榴弹,与敌人同归于尽。” 国民党在抗战中反共内容有删减 此外,旧教材还花大量篇幅介绍国民党几次反共浪潮、国统区的黑暗统治,但这些内容在2003版新教材中都不复存在。 1992年人教版教材: “抗日民族统一战线建立以后,蒋介石集团并没有完全放弃反共方针。在日本帝国主义政治诱降下,随着敌后抗日根据地和人民抗日武装力量的发展,他们反共反人民的倾向日渐增长,不断掀起反共浪潮。” “1940年秋,蒋介石强令黄河以南的八路军和新四军撤退到黄河以北,企图趁机围歼。……1941年1月,皖南新四军9000多人从安徽泾县云岭出发,准备渡江北上。行至丛山环绕的茂林地区,遭到埋伏在那里的8万多国民党军队的包围和袭击。新四军将士浴血奋战七昼夜,终因众寡悬殊,弹尽粮绝,大部分壮烈牺牲。” “1945年5月,国民党在重庆召开第六次全国代表大会。这次大会的一个主要任务,就是继续维护国民党一党专政的法西斯统治,拒绝建立民主联合政府……这次大会的另一个主要任务,是动员国民党全党的力量,准备发动反共反人民的内战,抢夺人民抗战的胜利果实。” 国共两党在抗战中作用评价有细微变化 如何评价国共两党在抗战中的作用,不同版本的教科书在评价的字眼上也有细微的变化。 如1992年、1994年版均表述:“中共领导的抗日根据地抗击了侵华的大部分日军和几乎全部伪军,成为全民族抗战的中流砥柱,对夺取抗日战争的胜利起了决定性的作用。” 2004年版则表述为:“中共领导根据地军民顽强抗战,成为抗击日本侵略的中流砥柱”。“决定性作用”的字眼已经被删去。 关于“南京大屠杀”篇幅上有增加 新教材相比旧教材虽然在抗战史部分大量缩减,但在南京大屠杀这一事件上却增加了篇幅,列举了更多照片、日本报纸史料,并增加了日本篡改教科书等新内容。 2004年版:“按照国际惯例,红十字会是站在中立立场上的,交战双方不得侵犯它。但在南京大屠杀的时候,丧心病狂的日本军队竟然冲进红十字会和其他国际友人设立的‘安全区’,大肆屠杀手无寸铁的中国人,把安全区变成了黑暗、悲惨的人间地狱。” “东史郎是当年参加过南京大屠杀的日本老兵,双手沾有中国人民的鲜血、罪恶使他的灵魂不得安宁。20世纪80年代以后,他多次来到南京,真挚地向南京人民谢罪……” (穗风/编制) | ||||||||||||||||