本报讯惠州某幼儿园从深圳引进一种新的教学方法，从2岁半到6岁半的孩子们仅用了两个星期时间就能背诵100个成语、50首古诗及所有的亚洲国家名。
乍听之下，任务十分“艰巨”，即使要求一个成年人在两个星期内熟背50首古诗也相当不容易，更何况还有100个成语和亚洲所有国家名，这些孩子难道是“神童”吗？
惠州日报记者来到该园，这些孩子还争先恐后地跑到记者面前做出各种形象的动作，要记者猜他们表达的是哪个成语、哪首古诗。幼儿园的邓园长告诉记者，两个星期前该幼儿园从深圳引进一种新的教学方法，这种教学方法寓教于乐，通过记忆拳、记忆操、记忆伴侣、记忆游戏等方法，让孩子在短时间内通过听觉、视觉等各种感官进行联想记忆。
两人结伴，面对面背古诗，开头有“起手式”，背完了还会抱拳“结尾”，就像小时候玩游戏一样，孩子们显然把一首首古诗当成了接龙游戏，配合着俏皮而有节律的动作，成语、古诗脱口而出。据幼儿园的老师说，孩子们不光在课堂上会这样背诵，在课间、饭后休息前都会玩上一段时间，比一比谁背得更流利，谁的动作最标准、最好看。有些孩子接受能力较强，还直嚷着要老师教新的成语和古诗，一副“吃不饱”的样子。
在采访过程中，记者看到几个家长正在幼儿园外向内张望，其中一位李姓家长表示他对这种教育方式持怀疑态度：“这样学习会不会太快、太激进了？再说孩子从小到大要学很多知识，以后会不会不这样学就不愿意学了呢？”惠城区幼教协会会长池晓红对这种教学方法也有独特的考虑。她认为这种教学方法确实能够尽早地开发孩子的智力，培养孩子的自觉学习意识，但不能完全靠这种方法来掌握知识，还要辅以传统的学习方式，才能使孩子的知识底蕴更加丰厚，也更加牢固。（付海燕）（来源：《汕头都市报》）
