沃土，让平凡的树苗茁壮成林

　　沃土，让平凡的树苗茁壮成林

　　——滨河中学新课程改革实验班采访札记

　　本报记者金涌翁惠娟通讯员黄劲松文／图

　　一棵小树苗，长在普通的土壤里，只能长成普通的树；一棵小树苗，长在肥沃的土壤里，又有园丁辛勤的浇灌，就能快乐成长，并与其他树苗在相依相伴中茁壮成林，伸展成一片美丽的风景。

　　三年来，滨河中学初三（3）班走出了一条令人欣喜的成长之路，成为让学生喜爱、家长满意、学校称道的优秀班集体。日前，当2005年中考成绩一公布，师生们激情相拥，不约而同打出胜利的手势——班上的张佳同学826分，创造了学校中考新纪录；700分以上9人，600分以上35人，单科A＋以上77人次。

　　一个由普通生源组成的课改实验班，为什么三年后会取得如此优异的成绩，而且有不少学生还纷纷在全国各级比赛中多次获奖呢？原来，学校本着激发学生潜能、促进多元发展，力求为每个学生搭建成功平台的理念，在班级教师和班主任的配备上做了合理科学的安排，并对班级建设给予详尽指导和有力支持，尝试着在新课标改革实验的大氛围下，着眼于班级的人文素质培养，为学生的迅速成长提供了和谐、文明、健康的沃土。

　　班主任：我深切地爱着我的学生们

　　我总记得刚接手这个班级的时候，和学生们讲的一个有关心理暗示实验的故事，还请同学们把心得写在日记里交上来。我在批阅日记的时候，发现学生们都明白故事的含义，也明白了老师的苦心—在老师的心目中，他们都是最好的，老师也有信心在三年后，把他们培养成真正优秀的学生。

　　因此，我特别注重通过精心设计的班会激励学生，在三个学年里，我为学生们设置了不同的激励主题，在教室后面的黑板上轮番展示。第一学年，“星光灿烂，最闪亮的一颗星将从这里升起”，一句简单的话语，给大家注入强大的信心动力。第二个学年，“花季雨季的天空，我的座右铭”，让所有学生把自己的座右铭写成小卡片贴在上面，互相勉励也互相监督。第三个学年就是“挺进初三，用胜利和微笑回报你爱和爱你的人。”在关键的年头，给予学生们正确引导与激励。

　　作为一名当了近30年的班主任，我感到教师最重要的职责就是发现学生的特点，而因材施教。在军训的时候，我就发现林一霄特别懂事，还很会照顾其他同学。军训结束的时候，我就推荐林一霄和几个学生一起竞选班长，林一霄不负重望，以自己的施政纲领和良好的人际关系成功当选。当时，林一霄的成绩只属于中游水平，可是当上班长后，她在协助老师管理好班级的同时，不仅成绩突飞猛进，在参加深圳市中学生快速阅读竞赛中，还获得初中组第一名的好成绩。

　　学生陈苏悦从小就比较聪明，喜欢发表自己的见解，但他读小学的时候，有些老师常因为他的怪问题而批评他，弄得他灰溜溜的。到了这个班级后，每当他提一些奇怪问题时，我都耐心地给他一个机会阐明自己的观点，如果说得好，还让同学们把掌声送给他，让他明白了自己的提问是一个火花，而老师正在不断地点燃它，而不是浇灭它。我认为，学生没发现自己的潜能时，老师要懂得去点拨，现在陈苏悦成了班上发言最敏锐的学生，成绩也非常好，数学和物理都在全国竞赛中拿过奖。

　　我深切地爱着我的学生，我们所做的一切就为了让学生们看到自己的能力、相信自己的才能、自信自强地走自己的成长之路。（张秋华全国德育先进工作者）

　　课任老师：让课堂充满活力

　　根据学校“激发学生潜能，促进多元化发展”的办学理念，滨河中学从初一起就组织了各个学科的第二课堂兴趣小组，让学生有展示才能的舞台。

　　把生活引进课堂，让课堂充满生命活力，是我为之不懈努力的方向，也是我和学生们相互交流，相互学习，增进友谊和知识的平台。在课堂上，我坚持语言学习的实践性原则，竭尽全力创造一个平等的、开放的、互动的、合作的学习和教学氛围。我把课本的知识和内容设计成学生生活中熟悉的活动，让他们在鲜活的事例中去体验，去学习。我的学生可以随时打断我的教学活动，可以用他所观察到的、所听到的、所悟到的任何事例或观点来和我探讨，我们在讨论中，甚至是争论中，主动地去获取知识，也让我们的心贴得更近了。（鲁明贤全国新课程英语教材培训团专家）

　　我们鼓励并支持学生参加各种形式的竞赛，注意培养他们的兴趣和特长。正所谓“兴趣是最好的老师”，培养了浓厚的兴趣，同学们学起来就更有积极性，更快乐，更得心应手。在刚刚结束的初三全国数学联赛中，我校又传捷报，十几个同学分获全国一、二、三等奖，其中，张佳同学荣获全国一等奖。学生在多种多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础。真正做到第一堂课打基础，第二堂课发展特长。（李霁年级长、区数学奥林匹克竞赛辅导教练）

　　学生们：在这里，我们梦想成真

　　中考后的下午，我和几个好友在门前与班主任张老师聊天，说到最后，不知是谁提出的，要拥抱一下。那一刻，大家都忍不住相拥而泣。我们发现，原来我们心底对学校有那么多不舍。

　　初来滨河中学，顿觉眼前一亮，立刻被那优美的环境吸引住了。老师们知识广博，敬业奉献，既教给我们文化知识，又引导我们树立正确的人生观、价值观，使我们个个都能成为品学兼优的人。学校不但给我们配备了认真负责、有经验的老师，还经常举办一些课外活动，给我们提供了展示才能的舞台，激发了我们的潜能，使我们全面发展。

　　三年里，我一直担任班长工作，是老师给予的信任和同学给予的支持，让我有勇气也有责任做好班长。初三时，我参加了读书月的速读竞赛，取得了全市第一名的好成绩，当时在决赛现场，班上同学都来为我加油。有一刹那，心底最柔软的地方被触动了一下，有股温热的液体就要流出，但我忍住了，我不能让他们失望。通过努力，我成功了。（林一霄深圳第五届读书月中文快速阅读初中组第一名、中考723分）

　　我能有今天的成绩，首先要感谢我的任课老师。从普通班到实验班，从二三十名到稳定在年级前几名，这都归功于课任老师的耐心辅导和帮助。在课堂上耐心听讲，让我汲取了新的知识；在课后“温故而知新”，使我所学和知识得以掌握。面对强势科目，我在课堂上“跟着老师走”，为了提升相对较弱的科目，我不断请教老师，请老师对我进行“一帮一”的辅导。

　　记得今年五月份的一天，我来到语文张老师的办公桌前，想再巩固自己的语文基础知识。张老师耐心细致地辅导，把我脑海里紊乱的知识进行梳理。这次“一帮一”直到晚上八点多才结束，看着老师疲惫的面庞，听着她沙哑的声音，我心生愧疚，“谢谢您，张老师！”，感激之情只能化作这六个字。“没关系。”张老师微笑着回答。就这样，我和同学享受着老师温暖的关爱。（于洋全国数学希望杯赛银奖、全国中学生应用物理竞赛三等奖获得者、中考723分）

　　家长们：滨中，给我们惊喜

　　如果把孩子比作一棵刚刚发芽的小苗，滨河中学无疑是一块适合小苗成长的土壤，而滨河中学的老师们更是尽心称职的园丁。三年前，成绩普通的女儿来到滨河中学上学时，我们颇无奈。让我们惊喜的是，三年后的今天，女儿成为一个品学兼优的好孩子，综合素质比其他重点学校的优秀学生毫不逊色，我们深深感悟到：一个学习氛围浓厚的学校，一个用心育人的教师团队，就是一所最好的学校。我们庆幸，我们的孩子选择了滨河中学。

　　班主任张老师细心地呵护着孩子们的成长，在阅改作文时，张老师不只用眼睛、更是用心来阅读，敏锐捕捉字里行间闪光的智慧。数学老师李老师教学出色，善于引导和发挥学生的创造性思维，经常引导学生发现自己学习上的问题，通过问题的改进来提高学习能力。英语老师鲁老师注重学生的学习和心理素质，循循善诱，活跃的课堂气氛让孩子们轻松地开口说英语。物理老师戴老师、化学老师叶老师教学严谨，但对待学生如同朋友，亲和力强。（徐斌、廖引花徐思文同学的家长）

　　于洋是一名求实上进懂礼貌的学生，他有今天这样成绩，与滨河中学浓浓的学习氛围密不可分的。相对于老师的奉献，我们家长的付出并不多。班主任张秋华老师春节后因患病住院，在身体没完全恢复的情况下出了院，这让我们很感动。于洋文科较弱，张老师经常对他进行个别辅导，使他受益匪浅，犹如“及时雨”。此外，数学李老师善意的点拨，化学叶老师的个别辅导，物理老师的勉励，都让我们铭记在心。（姜晓东于洋同学的母亲）

　　作者:记者金涌翁惠娟通讯员黄劲松 编辑: