“爱心导学”风正浓

　　本报记者 张茧 刘爱民 通讯员 徐振祥 刘涛

　　走进湖南理工学院，在如诗如画的南湖之畔，随处可见一群群大学生，或在石几上伏案苦读，或相互用英语对话，其间还有一些老师，正热情地与学生交流着各种学习问题……“学在南湖”，已经成为湖南理工学院一道别样“风景”。而这一切，都是湖南理工学院用爱心为学生营造良好学习环境，积极倡导勤学好学的校园新风的结果。

　　采访中，我们听到了两个“爱心导学”的故事：

　　数学系王华由于家庭贫苦，导致性格孤僻，无论在生活上还是学习上遇到困难，他只会憋在心里，从不向老师、同学倾诉。但王华敏捷的思维和数学天赋却引起了该系副主任肖正刚教授的注意。肖教授说：“如果因为性格的缺陷和生活的压力埋没了一个人才，那不仅仅是这个学生的遗憾，更是老师的悲哀。”于是肖教授主动接触王华同学，让他住到自己家里，并鼓励他报考研究生。王华在肖教授家里住了一年多，生活、学习都得到了悉心关怀。2004年他以优异的成绩考上了北京大学数学学院研究生。

　　音乐系2004届学生杨畅报考中央音乐学院研究生。在北京进行专业学习和考试期间，系里的老师为了不耽误她学校里的课程，每天晚上坚持通过网络给她补课，三个月来从没间断。最终杨畅以专业第一名的成绩被中央音乐学院录取。

　　在湖南理工学院，像王华、杨畅这样在学习上受到老师关心的数不胜数。学院党委书记、院长彭时代谈起这一现象时认为，当今社会转型期的诸多变革，给大学生们带来了前所未有的压力，在加强思想政治教育方面，教育者与其用空洞的说教，还不如用自己实实在在的爱心去支持他们，让他们正视压力，帮助他们走出困惑。于是学校坚持以学生为本，突出人文关怀，把真心实意为学生解决学习生活中的实际问题，作为促进思想政治教育工作的重要前提。为此全校上下齐心一致，尽力为学生创造良好的学习环境，倡导优良的学风。

　　学院首先创造良好的寝室学习环境。他们调查发现，部分学生通宵达旦在寝室玩电脑游戏、聊天，不仅耽误了自己的学习，而且严重影响他人的学习与生活。于是学院把电脑全部搬出寝室，保证学生有一个安静舒适的学习休息环境。为解决电脑搬出寝室后学生利用电脑学习的矛盾，学院先后投入400万元兴建了6个电子综合阅览室，目前学院共为学生配备专用计算机3500多台，比例超过教育部规定的一倍多。学院还在每个机房配备指导老师，让学生免费上网学习。学院每个系都安排一名年轻的辅导员老师住在学生宿舍，与学生同吃同住，及时了解他们的学习生活情况和思想状态，解决他们的各种疑难。

　　学院还为学生继续深造服好务，以鼓励学生进一步提升自己。近年来越来越多的学生向考研等更高层次的目标发展。学院因势利导，尽可能为他们的学习提供各种便利，让学生在最好的学习环境里实现成才梦想。学院在教学楼和图书馆开设了专门的考研教室，全部配备了空调。为鼓励更多学生报考，学院统一支付学生考研的报名费，学生考取后，学院还适当给予一定的奖励。现在全校每个系都成立了考研小组，指定了专门老师辅导，并开设了专门的考研辅导班，学生免费学习。考试期间，学院还派出大巴车，院领导和系部负责老师都来送考，热烈的气氛让低年级学生眼红不已。

　　学院就像一个大家庭，老师们都像关心自己的孩子一样关心学生的成长。所有这一切，令学生们感慨万分，他们纷纷说道：“学院为我们创造了这么好的学习环境，考虑得这么周到，我们只有努力学习，发愤成才，才能回报母校的关爱！”2005年，湖南理工学院考研生中有264人达到国家研究生复试线，考研上线率列同类高校前茅。