新华网北京7月11日电（记者李江涛）有关专家和学者在清华大学日前召开的亚洲创业教育会议上指出，中国大学应重视创业教育，培养具有创业和创新精神的学生应成为中国大学的主要目标之一。
此次会议以促进有效的创业教育为主题，吸引了来自美国、法国、瑞士、中国、新加坡、韩国、日本等10多个国家和地区的50多所大学从事创业教育的学者，一起探讨亚洲的创
业教育。
清华大学副校长谢维和教授在发言中说，中国的创业教育还不成熟，特别是在学生的培养目标中，我们还没有把创业精神作为一种需要学生在大学教育中获取的意识和行为特性。创业精神体现的根本特征，是人内心深处具有的不断发现和创造世界的动力和相应行动。大学生在大学学习期间能够在心中播下如何去发现和创造、如何为人类创造更好的环境和更多财富的种子，这对于国家的发展和民族的进步是一种推动的“源泉”。
他认为，大学发展创业教育主要应该体现在三个层面：第一，把培育创业精神提高到大学办学宗旨的高度。努力培养学生朝着德智体美劳的全面目标发展，使学生毕业后体现出一种发愤图强、敢于创造、不畏艰难、把握机会、善于组织的意识和技能。当前的大学教育中缺乏以此为目的的教育和激励导向；第二，把大学期间的学生创业活动作为一种鼓励成功的机制。尽管不一定去激励大学生在学习期间创业，但是，对于有创业愿望和行动的学生，成功了给予肯定，失败了给予宽容，而不是处罚和冷落，让学生选择创业成为一种个人多元化发展的重要方向；第三，在大学开展系统的创业教育，这样的教育体系需要渗透到全校去。因为创业活动，特别是技术创业，往往是多学科的融合和互动的产物，有创业意识但没有组织能力的人往往很难成功创业。国际上半个多世纪的研究和教育实践已经说明，拥有技能和组织经验的创业者更容易成功。
