评论靶子:屡演"伤仲永" 国人神童情结何时消

　　评论由头：

　　14岁考上大学神童现被开除

　　曾被誉为“神童”的东北男孩王思涵，当年以14岁的年龄，高考成绩572分的超高分数，考入沈阳工业大学自动化专业，入学后成绩每况愈下，今年本应从大学毕业，却因为多门

　　关注点：“神童悲剧”缘于人文精神缺失

　　由功利教育和应试教育合力制造出“神童”，缺乏基本的人文精神的滋养，缺少特定的人文关怀，这也就给这些“神童”留下难以治愈的“硬伤”。随着时间的推移，“人文精神缺失症”必然会给这些“神童”带来极大的伤害……“悲剧神童”就是现代版“伤仲永”，它再次说明，“应试教育”内容的片面性、行为的短期性、目标的功利性，最终只能制造出畸形的人才，是一株株“病梅”。这些“病梅”，尽管初看起来，姿态万千，风光无限，但却没有什么生命力。而要想不让这样的悲剧一再上演，就必须尊重教育客观规律，讲究对创新精神和创新思维的培养，没有人文精神的教育，培养出来的人才，最终很难走得太远。

　　关注点：国人“神童情结”何时除

　　国人的“神童情结”何时能除！世上当然会有一些超常儿童，我也赞成对超常儿童进行一些特殊教育。但是，超常儿童毕竟可遇不可求，并且其“超常”也只是相对的，显非可以没有限度地接受知识。如果孩子本非千里马，却非要以千里马驭之，与摧残何异？！

　　关注点：家长应摆正心态，社会应少些炒作

　　家长摆正心态、调整好期望值，对于孩子的健康成长至关重要。“神童”由于在童年时就表现出超常的智力,很容易使父母的期望值急剧“膨胀”，在这个时候父母保持正常的心态就显得尤为重要……社会也应少一些喧嚣的“炒作”，尽量避免发生“逼子成龙”、“逼女成凤”的悲剧，多为孩子们的健康成长营造宽松的氛围……社会较少关注孩子早期的智力开发与社会心理的培育，而这恰恰是孩子早期教育中亟待关注的盲点。编辑点题：

　　又一出现代版的《伤仲永》，当我们一次次看过“神童”的倒掉之后，国人却仍然对追捧“神童”、打造“神童”乐此不疲。如此“神童”是我们需要的吗？这样的“神童”能担负起未来的使命吗？国人心里为什么割舍不掉这种“神童情结”？欢迎广大网友各抒己见，进行探讨，请将感言写入留言板。