人民视点:导师怎成"班长"?学子质疑硕博教育

　　编者按：

　　针对近期发生在高校里的一系列引人关注的事件，人民网评论部策划推出了“从罢招研究生谈高等教育”征稿活动。对当前我国高等教育体制存在的问题，广大在校学子是怎么看的呢？近日我们推出了记者访谈，继上周大学生访谈之后，我们又走访了几所高校，倾听硕士、博士们的心声。作为硕博教育的亲历者，他们的感受和思考或许对硕博教育具有启发作用。（近期，人民网评论部开展了，欢迎您踊跃投稿。信箱：。留言）

　　问题一：如何看待硕博扩招？

　　研究生扩招太厉害了

　　骆同学（中国传媒大学硕士）：研究生扩招太厉害了。有的学校为了扩大学校生源，不顾自己师资力量和办学条件狂招生，给学生就业带来很大压力，研究生学历贬值。研究生培养也造成很大问题，有的一个导师带十几个学生，没有精力和学生互动交流，导师形同虚设。

　　扩招后应搞体制创新

　　李同学（外交学院硕士）：扩招不可避免地导致导师所带学生增多，这就无法保证导师和学生有充分的交流互动。因而学校在成批大量制造硕士、博士同时，更要把好质量关，要掌握严进严出的原则，把研究生学位与成绩密切挂钩。研究生教育不妨搞体制创新，利用网络制定读书计划等手段，定期考核，检验学生的真实水平，弥补教学课时的不足，达到教学的目的。

　　应多给招进来的学生压力

　　王同学（中国传媒大学博士）：招进来的学生要把好关，进行量化管理，对招进来的学生逐年考察，给学生压力，激发学生潜力，否则体现不出培养的渐进性。导师应该把掌握的学术资源与学生共享，通过调研，做课题等不让学生闲着。有的导师自诩为班长，3年带一二十个，既带博士，又带硕士。以前谈论文、谈课题都在导师家，现在都是大课，导师没有时间仔细批阅学生做也，更不可能和学生有深度交流。许多学生在外实习把学术研究放弃了，造成想搞实践的在业界没实力，想当老师的学术研究能力不强的尴尬处境。

　　问题二：如何评价硕导博导？

　　导师的师德很重要

　　骆同学（中国传媒大学硕士）：在选择导师上学生是比较被动的，很多情况下没有深入了解导师，选择比较盲目。因为师资的局限，每个学生不可能选择自己中意的导师，只能接受调配。导师的师德很重要，用他正确的人生观、价值观去影响学生。老师也不能扮演老板角色，利用学生做与自己研究领域无关的琐碎的事情。好的导师应该言传身教，关心学生怎样做学问和做人。

　　导师应淡泊名利，专心学术研究

　　张同学（中国传媒大学硕士）：导师最根本的素质是在于是否具备深厚的学术底蕴，是否在所钻研的领域有比较深入的研究，并能取得相应的研究成果。视野宽阔，能够紧密结合国际化的研究前沿。能够真正给学生以思想上的启迪和学术上的指导。他应该淡泊名利，把工作的中心尽可能的放到其所从事的工作上来。我个人认为目前的导师水平参差不齐，良莠夹杂。一些根本不具备导师资格的人也跻身导师队伍。必须改变这种现状。将行政事务与学术研究区别对待，做行政的人员不要非要挂上教授之类的头衔。再有就是导师也要实行竞争轮换。不具备资格的，就要其下岗。

　　导师应有团队意识和伯乐心态

　　王同学（中国传媒大学博士）：我认为好的博导具备两个素质：一是团队意识。积极带领学生做课题、项目，投身到实践，在实践中应用利用，实践中升华理论。对于博士更重要的是培养他们献身学术的精神，提升他们为社会贡献的意识。二是要有伯乐心态。博导应熟悉自己带的学生，善于发现每个学生的特点、性格、学术兴趣。导师和学生应该象茶壶和茶杯的关系，茶壶根据每个茶杯的个性灌入菊花茶、龙井茶、白开水等，现在很多导师并没有意识到这点，给每个学生同样的东西。现在有的博导既是学者又是部门领导，具有较高职务，手中有一些权力。学校利用他们手中的权力，利用他们资源来争取硕士点、博士点，请他们来学校当博导。这些人事务非常繁忙，很少有时间指导学生，博士学习只能自己摸索，成了放羊式教育。

　　问题三：硕博培养中有啥缺陷？

　　研究生教育是本科教育的翻版

　　张同学（中国传媒大学硕士）：现在的研究生培养仍然偏重于灌输和传授，变成了本科教育的翻版。研究生教育仍然是严格的学期制，学生上课记笔记，还要经历期末的考试，这种手段与大学讲授有什么区别呢？对研究生的真正考评没有有效的标准，而是片面以所谓发表文章数量，外语成绩，最后的毕业论文来评定学生的所谓研究水平。这是不全面的，也是一个误区。还有一个很重要的方面，研究生说到底不是应用型的人才，而是具有初步研究性的社会性人才。全社会对研究生赋予了太多的期待与种种不切实际的幻想，使得这本不应该变色的领域，也变的日益的浮躁。所以全社会应该呼唤对研究生本身的再认识。使之回到正常的轨道上来。

　　学习太宽泛体现不出专业特色

　　张同学（清华硕士）：研究生阶段应该着重培养学生研究的能力，对某一个学科、某个领域有所深入的学习思考，每个学生都应该根据自己的学术兴趣、研究能力选择某个方面进行研究，而不是泛泛而学。但是现在学校课程安排还很宽泛，不是专而精，体现不出专业特色。自己也很迷茫，觉得什么都学了，但好象什么都不会。以后找工作也没有专门的目标，象抹万金油。

　　体现不出层次差异

　　王同学（中国传媒大学博士）：学科压力大是缺陷之一。比如新闻学科，在本科已经学习了的基础上，博士学什么呢？本科是新闻学，硕士阶段变成新闻学研究，博士变成新闻学前沿，名称换了，但体现不出层次差异。有的导师既给博士，又给硕士，还给本科生上课，甚至用同一本书，讲课内容差异不大，使学生对自己的能力产生怀疑，对学校培养方式不满。

　　问题四：如何看硕博面临的就业压力？

　　找不到工作才逼自己读书

　　林同学（北大硕士）：以前读硕士一方面是考虑到本科生毕业后难以找到好工作，以为读了硕士能有更大的空间，可是等三年后读硕士出来，发现硕士满大街都是，仍然找不到好工作。这与高校扩招，硕是学历贬值有很大关系。许多工作，本科生能做的就不愿意要硕士，因为单位不愿意支付更多薪水。没有办法找不到好工作，只有逼着自己往上读。现在的情况是早就业早受益，读书都是逼出来的，有几个愿意真正静下心来搞研究的？

　　就业困难是暂时性的

　　张同学（中国传媒大学硕士）：我认为中央说的很对，目前出现的部分大学生就业困难是一种暂时性结构性矛盾，这同其他我们在改革开放中所遇到的问题一样，是迟早会出现的，也是在所难免的，也是我们的教育体制在转型过程中的必然问题之一。

　　市场经济的压力造成早就业早受益

　　王同学（中国传媒大学博士）：扩招给学生就业带来很大压力。据我了解，04年全国招了3万名博士，在读博士有13万人，大于德国而仅次于美国。应该说中国的博士还算是塔尖，13万的博士毕业情况与本科生不一样，不存在眼高手低的情况。有的人觉得工作平台低，想找更好的舞台展示自己，于是提升自己去读博，结果读博出来也很难找满意的工作，同样面临很大生存压力。随着经济压力越来越大，尤其在大城市博士不愿意离开周围环境，市场经济的氛围更浓，人才更多，都想留在大城市找好的工作，许多人找工作非常细致，给单位打分，询问知情人意见，综合起来选择单位，很慎重。找工作就是摸石头过河。有人说“傻博士，穷硕士，呆头呆脑读学士”市场经济的压力造成一定程度上早就业早受益。

　　记者手记：

　　记者采访中发现，硕博学子对目前经历的硕博教育有不同程度的失望和担忧。学生对目前研究方向、如何研究学习仍然感到茫然，不明白硕博教育和大学教育相比特色体现在什么地方，硕博教育到底要培养什么样的人才。今年的研究生招生36万人左右，与去年相比，扩招3.4万多人。硕博年年扩招，学费越来越昂贵，硕博学子面临越来越大的就业压力，谁来帮他们走出困境？高等教育该如何走？这仍然是个沉重的课题。

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　　调查

　　您如何评价研究生、博士招生体制？

　　合理的，能招到德才兼备的人才有一定合理性，但总的来说缺陷太多存在一些缺陷，但总的来说还算合理不合理，太注重分数忽略了综合素质