2005年，某重点大学本科招生计划总数3400人，本地生源比例达63．1%；某重点大学招生计划3715人，本地生源比例达67．5%；某重点大学本科招生7210人，本地生源占62．4%；……有媒体在报道这种现象时，将之称为全国重点大学“地方化”，很多“全国名牌大学”将要变成“地方名牌大学”。
全国重点大学，指的是由教育部直属的全国性重点高校，这些高校无论是享受的政策
待遇、资金支持，还是自身的办学条件和规模、学科力量以及人才培养质量，都远胜于其他一般高校。由于历史和现实的原因，我国重点大学的地域分布极不均衡，位于经济较发达省份的重点大学为数较多，而且这些重点大学的实力和名气，也要强于西部省区为数不多的重点大学。
重点大学“本地化”，在招生名额分配上过分向本地生源倾斜，由此带来的最大问题就是，中西部一些重点大学很少甚至没有重点大学的省区，其考生考上重点大学难上加难，而东部一些重点大学“扎堆”的省市的考生，考上重点大学的几率则要高得多。这种巨大差别，是一种典型的教育不公平现象，也是老百姓反映最强烈的教育不公平问题之一。
众所周知，我国中西部省区的经济在整体上较为落后，基础教育力量较为薄弱，与经济较发达地区相比，中小学教育存在着巨大的财力、人力、物力的差距。这其实意味着，中西部省区的中小学生在分享公共教育资源方面，与经济较发达地区的中小学生存在着不合理的差距，他们分享了较少的公共教育资源。这本来就是一种不公平，如果全国重点大学都趋于“本地化”，就等于进一步加剧了教育不公平，使问题越来越严重。重点大学由于受到了所在地政府的支持，在招生名额分配中适当向本地生源倾斜，似乎可以理解，但是一些重点大学将过半的招生名额分配给本地生源，这无疑是一种不正常、不公平的现象，毕竟，全国重点大学是全体国人的重点大学。而从另一个角度说，作为全国重点高校，理应为弥合社会不公平、缩小地区差异作出贡献，而不是相反。
