救助站来了一群大学生

　　本报记者　刘丽

　　“Good　afternoon——”走进深圳市救助站的流浪儿童生活专区，一个小个子男孩扬着天真的笑脸，用简单的英语迎向记者。他叫徐晓岗，今年刚满10岁，自称是广东高州人，在救助站已经生活一个多月了。他说，来救助站之前，自己一直住在莲花山公园，已经有一年多时间了。

　　“这几天我觉得特别开心！有这么多哥哥姐姐陪我们玩，给我们讲故事，还教我们学英语呢！”晓岗没事就把刚学到的几句英语拿出来“秀”。他口中的“哥哥姐姐”，指的是中山大学求进社的30多名大学生，他们于7月10日入驻深圳市救助站，开始名为“春雨”的帮教活动，与这里的流浪儿童共同生活一周。

　　从广州来的临时教师

　　据深圳市救助站站长唐荣生介绍，自今年5月以来，救助站里的流浪小孩突然多了起来，站里刚成立不久的未成年人保护中心目前已收留了90多名像晓岗这样的流浪孩子。站里专门针对这些孩子的特点编写了教材，并指派一名老师每天给孩子们上课，内容包括法制教育以及其他4门基础教育课程。

　　但是，“90多个孩子年龄从4岁到17岁不等，一个由工作人员兼职的老师根本满足不了他们的需求。”唐站长想到了自己的母校——中山大学。他的想法很快得到了中山大学求进社成员们的积极响应，在组团考察过救助站的情况后，30多名大学生开赴深圳，成了救助站里的临时教师。

　　孩子们说出了真实姓名

　　为了能在有限的时间里给孩子们更多帮助，大学生们专门撰写了一份详细周密的活动策划书，内容涉及教学、义诊、心理测试、普法教育等。31名大学生分别来自法律、历史、心理学、医学、教育学、社会学等多个专业。大家商量决定，整合各自的专业知识优势，为孩子们提供多层次的服务。

　　“这里的孩子大多受过欺骗，不会轻易相信别人。一开始，他们对我们也充满戒备，不愿意对我们说真话。”中山大学生物系02级学生方澍说，他们利用讲课、游戏等多种方式，很快赢得了孩子们的信任。90％的孩子向他们讲述了自己的故事，并告知了自己的真名和家庭住址。长期困扰救助站的棘手难题迎刃而解。

　　“他们给我们带来了快乐，更重要的是他们让我们明白了很多做人的道理！”只上到小学三年级的刘永坤说，他在救助站住了一个多月，每天非常孤独，哥哥姐姐来了以后给他们安排了各种有趣的活动，“博士哥哥说，如果我们长大后没文化、没手艺，生活真的就一片黑暗了！”这句话让15岁的刘永坤开始憧憬新的生活。

　　谁来温暖这些孤独的心

　　心理学系的叶嘉雯等人采用研究问题儿童的权威量表对救助站里的95个孩子进行了心理测试。回收的77份有效问卷显示，这些孩子孤独感比正常儿童要强烈得多；近八成孩子气质偏内向，抑郁质类型儿童显著偏多。针对这些儿童的性格特点，心理学系的4名大学生认为，救助站的孩子们特别需要一个健康的同伴关系支持，这对舒缓他们的负面情绪、促进他们的心理健康发展非常有帮助。

　　“一周的实践也证明，我们的到来让不少孩子开始了对全新生活的憧憬，这正是健康同伴关系的力量！”因此，他们建议：在深圳的大中专学校组织一个合适的学生义工组织，定期对救助站的儿童进行帮教，形成长期稳定的辅导机制，帮助这里的孩子走向健康的生活轨道。

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　　即使心里有挥不去的孤独，孩子，你也要好好往前走。　图／本报记者　丁玎　实习生　王宇

　　救助站里的孩子教大家跳民族舞蹈。图／本报记者　丁玎　实习生　王宇

　　哥哥姐姐们不仅带来了欢笑，还唤起了孩子对新生活的憧憬。　图／本报记者　丁玎　实习生　王宇