等级评定与假新闻

　　教育评弹

　　吕冰冰

　　中考之后，公办普高的录取将在本周水落石出。高考也罢，中考也罢，这个让人牵肠挂肚的“考试季”算是过去了，但事后想想，无论高考还是中考，以一次性考试的分数选拔

　　与以往中考录取只有一个考试分数的做法不同，今年深圳中考，在考试分数之外，还有各科的等级与综合表现等级作为录取参考。所谓综合表现，是指学生在日常学习过程中的德、智、体、美的表现情况，经过一套细化的评价指标，最后评出学生的表现等级，并作为高中录取的一个考量指标。虽然去年南山中考就已启动了此种改革，但全市范围内的实施，还在今年。

　　不少人在网上质疑，认为如此将孩子划为ABCD等，非常荒谬，在目前的社会环境上，极易产生腐败和黑箱操作。有人甚至举例，某考生考出了841分的标准分，可是综合等级只为C，所以不能被名校录取，意欲轻生云云。这一“新闻”引出了两种截然不同的反应：一是义愤填膺派，认为如此恶规，与杀人同罪，持此派观点的，大多为热心人士，较有正义感，但根本不了解综合评价；一是怀疑派，认为根本不可能有这样的考生，841分的标准分必须是最优秀的学生才能考得出的，哪有一个学习出色但综评只有C的学生呢。

　　持后一种论调的，大抵是教育业内人士。事实上，到最后，也没人见到那个考了841的高分但综评为C的学生，这个“新闻”完全是杜撰的。这只有老师们知道，因为对于综合等级评定，他们了解全部的实情。原来，与语、数、英一类学科考试一定要分出个ABCD等级的做法不一样，在综合素质评定这一块，除了对A类要求不超过总数的40％而外，没有对其他类的学生有比例上的规定。因此，在实际操作中，几乎所有的学生等级都在B类以上。

　　其实，去年，南山区的中考改革就已经是这样操作的了，几乎所有的学生综合等级评定都在B以上。有人不禁发问，既然大家不是A就是B，这样的等级评定不是流于形式吗？教育业内人士的答复是，A和B毕竟是有差别的，而且，如果综评成绩不是A，不能被保送高中，还是有一种导向的作用。但如何将教育的事更加透明化，化解公众的误解，仍是教育系统要持续不断努力追求的。