重点分数线怎能成为一道门槛

　　红网『字体: 大 中小』今年，吉林省各级慈善组织计划动用“双日捐”善款400万元，按每人2000元的标准，准备资助2000名贫困考生。凡进入2005年全国统一高考重点分数线并录取的低保家庭、优抚对象、英烈子女、孤儿及其他特殊困难的优秀考生均可救助。（城市晚报7月20日A7版）

　　吉林省慈善组织的这一善行，雪中送炭，来得及时，确实是贫困高考生的福音。不过

　　为什么用非得用重点分数线卡下去一部分贫困高考生？慈善部门怕是也有苦衷，善款毕竟不多，如果把全部贫困高考生都当作资助对象，恐怕钱就也不够用。再说，把有限的钱用在优秀贫困生身上，也是激励学生学习，争取好的成绩。

　　不过细究起来，与其它的道理比起来，这些理由就显得不那么重要了。因为，这一善款毕竟不是奖学金，它是帮助贫困高考生的，所以，贫困的程度才是能否得到善款的标准，也就是说，越是贫穷的，才是越应得到钱的。有了重点线这一杠杠，一些高考成绩上不了重点线的贫困高考生就与这部分善款无缘了。善行也就不能惠及他们，对他们而言，这不是公平的。

　　而且，上重点大学通常比上一般院校更容易获得助学贷款。所以，如果把部分善款分给重点线以外的一部分贫困高考生，对他们的解困作用也许更大。

　　从公共行政的视角来判断，这一行为更应受到非议。从某种意义上来说，如果一个个人愿意资助重点线以上的高考生，还是资助其它的高考生，谁都没有权力说三道四。因为那笔善款是他个人财富，如何处置，那是他的权力。但慈善总会是一个公共机构，行为的方式必须遵循公平性，即公平地提供公共服务，不能有歧视的例外。而且，善款来自于百姓，是公共资源，理所应当把社会公平作为善行的应有之义。

　　助学善款实在不应该把另一部分考生排斥在资助的范围之外，设置重点分数线这道门槛太不合适，因为这不公平。(稿源：红网)(作者：高剑)(编辑：潇湘行)(2005-7-219:11:46)(2005-7-511:16:41)(2005-6-27 8:54:55)(2005-3-3121:26:13)(2005-1-98:59:55)(2004-11-20 8:34:55)(2004-6-280:14:20)(2004-6-2711:47:32)(2004-2-3 14:06:09)(2004-1-3 13:40:32)