红网『字体: 大 中小』清华大学校长顾秉林出洋相，人民大学校长纪宝成用错典故，国学大师启功先生离去，郑家栋抽国学一记响亮的耳光……，所有这些都被看成国学江河日下、日渐式微的显例，一时间关于复兴国学的讨论热闹起来。
就在这场讨论沸沸扬扬的时候，笔者在一家网站上看到一个大学十大最不受欢迎专业排行榜，其中哲学、历史、中文榜上赫赫有名，承载国学的学科之皮不存，国学之毛焉附？
中国顶尖大学的校长的国学水平尚且如此，普通人何堪？国学的衰落有目共睹。
国学的衰落并不是一件很久远的事。说远点是五四前后，五四是不是重创了国学尚有争论，至少上个世纪二、三十年代，国学还很兴盛，产生了陈寅恪、冯友兰、高亨、顾颉刚等一代国学大师，这种余热一直延续到建国初期也说得过去；说得近点是文革前后，到现在也就四、五十年时间，四、五十年的时间就是一代人，经过一代人，国学就暗然失色了。而这一代人正是我们的父辈，他们出生于建国前后，他们中的很多人小的时候穷得没钱上学，正是读书的年龄，上山下乡挖地种田去了，后来投身四化建设时无暇学习，现在大谈国学的时候，他们正下岗为生计发愁，他们一辈子都没有机会好好地研修一下国学。
说实话，我瞧不起那些动辄就取笑别人不懂国学、动辄就辱骂别人数典忘祖、动辄就说忘记过去就意味着背叛的人，他们在取笑辱骂别人的时候有没有想过自己对国学知之多少，是国学的文盲或小学生，是什么让自己成为国学的文盲或小学生？我们的父辈不是故意弃国学如弊履的，也不该背负国学衰落的所有责任，实际上，他们是受害者，我们应该给予更多的同情，而不是取笑辱骂。正是由于他们是受害者，我们不得不面对这样一个残酷的现实，国学在他们身上形成了一个低谷，一个断裂，要填补这个低谷，要衔接这个断裂，非一日之功，也许要一代人或两代人的努力，因为文化的复兴需要长期的积淀。
但是，在一些人的眼里，国学不过是陈腐的遗物，郑家栋的耳光更是把他们仅存的一点信心打跑了，认为国学既不足以内在提高个人的伦理意识，更不能外在规范个人的道德实践。对国学泼冷水说风凉话，其实是实用主义思想在作崇，因为国学并不象经济学、法学、表演等显学，学成之后，立马就可以用于挣钱、济世、出名，国学更多地体现为一个人、一个民族的修养、德行、学识，很难直接产生经济效益，这种吃力不讨好的事是不被他们看好的。
自古以来，治国要德法兼用。依法治国，我们更多的取法西方，以德治国，就该多吸取自己的文化精髓，就该把这断裂的一脉接上去，从国学里找活水。在全球一体化的背景下，复兴国学，还是保护民族文化的需要，世界上许多国家都在这全球化的浪潮中竭力保护本民族的特有文化，而我们却轻易就抛弃一国所有之学，斩断文化之根，那么我们从哪里来，到哪里去呢？(稿源：红网)(作者：廖保平)(编辑：潇湘行)(2005-7-128:53:07)(2005-6-2017:02:17)(2005-6-3 23:53:02)(2005-6-30:18:47)(2005-6-27:06:06)(2005-3-27 9:10:28)(2005-2-311:20:46)(2004-12-1113:30:49)(2004-11-11 9:11:53)(2004-10-117:48:24)
