李家三胞胎兄弟收到大学录取通知书后谈读书

　　快乐教育”逼退“寒窗苦读” 核心提示

　　三胞胎的童年充满欢乐。

　　学习的过程是快乐的！学习的方式也是快乐的！学习的结果必然也是快乐的！

　　7月21日，李森、李淼、李川三兄弟陆续收到了大学录取通知书。记者第一时间赶去为他们祝贺。在与他们一家的交谈中，记者逐渐了解到他们三兄弟是怎样在学习中获得的快乐。

　　从小注意发现孩子的学习兴趣

　　他们的母亲宋岩介绍说，在学习上他们是根据孩子们的兴趣出发，并加以引导。大约在孩子们3岁的时候，当时电视里正在播出一个以动画形式表现的英语教学节目。她看到小哥仨都很喜欢这个节目，于是，每到节目开播时，她就准时打开电视和孩子一块收看。当时，她就发现孩子们对节目的内容理解很快，在他们的话语中不时会出现英文单词。于是她和丈夫就买来一些看图学字，一些儿歌、诗歌等音像制品，来教孩子们。在一边玩一边学的过程中，三兄弟进步得很快。当这些东西满足不了他们时，夫妻俩就买了一些带图画的科普类书籍让他们看，使他们的知识面变得很宽阔。在这一过程中他们没有硬性地非让孩子们去学什么，而是采取顺其自然的态度，把书籍放在书桌上，谁想看什么就看什么。

　　记得有一次，他们兄弟三人在一个英文单词的发音上发生了很大的争执，他们都认为自己的发音对，三个人的小脸都气得红红的。就这样坚持了很久，最后，他们就去找他们的父亲，让他评断到底谁对。父亲并没有直接告诉他们谁对谁错，而是拿出了一盘录像带让他们自己去看去听，再从中发现这个单词到底怎么读。孩子们不仅学会了这个单词的读音，又从这个录像中学到了一些新知识和乐趣。

　　教给学习方法自己解决问题

　　在教育上，他们的父亲李亘松主要采取了从旁指导的方式，交给他们学习的方法后，让他们自己去解决问题。比如说，在小哥仨小学二年级学完汉语拼音之后，李亘松就不再解答他们询问的不认识的字的发音和字意，而是让他们自己动手去查字典来解决问题。

　　他们6岁时，李亘松有意识地让他们接触电脑，并找来一些能够训练逻辑思维和形象思维的游戏让他们去玩，来锻炼他们的大脑，让他们在游戏中学习新知识。

　　有时，李亘松还有意地在电脑操作上为他们三兄弟出一些难题，让他们在互相研究与探讨中解决。这也使他们兄弟三人从小就对电脑产生了浓厚的兴趣。

　　李亘松说，很多家长怕孩子玩电脑影响学习，便不让孩子去接触电脑，这往往使孩子产生逆反心理。大人越不让其接触的东西，往往孩子感到很神秘，越要去接触。现代人不能不懂电脑，电脑可以让人学到很多书本上学不到的东西，关键在于引导，教给他们通过电脑学到有益知识的方法。孩子们住校放假回家，安排好功课后，让他们在电脑上玩一会儿游戏，既是休息也是对智力的开发。平时小哥仨周末放假回家，在做完作业之后就开始玩游戏了，即使在高考前也是如此。

　　靠潜移默化而从不施加压力

　　由于三兄弟的父母都是知识分子，所以在日常生活中潜移默化地给他们带来了学习的氛围。父亲李亘松特别喜欢阅读各种各样书籍，使他们兄弟三人对书籍有一种特殊的渴望。上学后，他们的业余时间除了体育运动外，就是看各种课外书籍。而且他们课外书籍涉猎十分广泛，不管是钱钟书、余秋雨的，还是弗洛伊德的，他们都要买来看看，书是他们最好的伙伴。这对他们日后的学习有很大的帮助。

　　妈妈宋岩喜欢听音乐，他们从悠扬的乐曲中，体会社会、体会自然，养成了活泼、团结、奔放、乐于助人的性格。

　　随着时间的推移，他们兄弟三人在学习上互相鼓励，互相商量、互相研究，往往为解一道难题，哥三个讨论到深夜。

　　老大李森说，在学习中，兄弟三人很少感到压力的存在。因为父母从不给他们学习的量化指标，并不要求他们非得考第一，只要尽全力就够了。正是由于这样，他感到了父母对他们的充分信任。

　　还有在遇到难解决的问题时，他们比其他家庭的独生子女有着得天独厚的优势，难题经过他们兄弟三人的商量，任何事都变得很好解决了。在他们上高三的时候，三个人都住校，所以见面的机会就很少了。但当他们如果得知一方在学习或生活中有什么问题，就会第一时间给对方去电话，表示慰问和关心。这也使他们兄弟之间多了个不成文的规定，只要是他们之间挂来的电话，只要不是上课时间，无论在做什么，都要马上接听。

　　老二李淼也表示，其实在学习中他们也很有默契。如果他们其中任何一个人在学习，另外两个绝不去玩，一定要三个人都学习完了，才一起去玩。在读课外书时，他们采用一人看一本的方式来阅读。然后，给另外两个讲，这样他们就用看一本书的时间，了解了三本书的内容。有不少人觉得学习很枯燥，实际不完全是。比如数学，当解完一道难题，你肯定会有成就感，同时，也激发你去做下一道难题。

　　老三李川说，在与父母的相处中，爸爸妈妈就是我们的朋友。每当我们犯错误的时候，他们都是以谈心的方式和我们讲道理，这种方式让我容易接受，并能及时纠正我们在成长道路上的误差。父母的行为就是他们兄弟三人的榜样。

　　教育专家：学习应该在快乐中进行

　　沈河区督学室主任刘云鸿给记者来电话说，他7月20日看了本报《快乐三胞胎都上大学了》的报道后，非常赞同李氏三兄弟的学习方法。实践证明，高考取得理想成绩的学生不一定都是死啃书本的学生。有些学生往往心理压力越大，越考不出理想成绩。

　　他说，现在越来越多的青少年由于学习的压力很大，而且在学习中丝毫找不到乐趣，从而产生了厌学情绪。不少学生和家长都想知道怎样才能在学习中产生乐趣。从心理角度，提倡应以孩子的兴趣出发，家长再从旁给予适当的指导，让孩子们从小就培养出对学习的浓厚兴趣，这样才能在学习中体验快乐。

　　那么如何才能让孩子在学习中感到快乐？他认为首先是家长不要对孩子的期望过高。由于许多家长对孩子期望值过高，一些不经意的行为、言语往往给孩子造成心理负担，给孩子无形的压力。想让孩子能够快乐地学习，首先是家长不要对孩子的期望值过高，由于外界压力已经够大，至少为孩子营造一个相对轻松的家庭环境，让他还有一个释放压力的空间。

　　比如有些家长不让孩子做任何家务，似乎暗示孩子“学习是最重要的，除了学习什么都不需要你管”，同时，又常用“家里什么都不要你操心，还不好好学习，成绩还上不去”、“你是我们家惟一的希望”等话来教育孩子，孩子必然会有一种压迫感。

　　还有，家长及孩子最好能够平等交流人际关系、青春期困惑等问题。当孩子无法自我调节解决时，大都会笼统地归咎为“学习压力大”，其实这是一种“压力转移”。此时，需要家长与孩子共同努力，找出压力的真正源头，是某件事还是某个人，对症下药才能有效。

　　时代商报记者张加汲