超越“贴标签”的思维方式

　　据2005年7月8日《中国青年报》报道，为了克服研究生招生中的“高分低能”现象，为了优化研究生的生源结构，南开大学采取了一些措施，增加了学院和导师在招生中的自主权。此举，引起了不同的看法，有的人认为这是对非名校考生的“出身”歧视，有的人认为招生政策向名校学生倾斜无可厚非。

　　在意见对立的两方的言论中，都表现了一种“贴标签”的思维方式。“贴标签”是一

　　人是具有个性的，每个人都是独一无二的，都不具有与其他人完全的可比性，都不能被简单地贴上“类”的标签。作为结构简单得多的植物，世上都很难找到两片完全一样的树叶，更何况有血有肉、有情有欲的人。

　　在非名牌大学学生和自学考生中，许多人由于不具有名牌大学生的乐观未来和优越感，由于具有改变命运和重塑人生的冲动，学习格外刻苦，持续数年未曾松懈。这种状态造成他们可能具有许多名牌大学生所不具有的优势，不仅可能使他们在研究生考试中取胜，还可能在后来的职业生涯中取得突出的成绩。

　　在非名牌大学学生和自学考生中，也确实存在一些以“应试”为目的的学生。在一些处于学术界边缘的“考研名师”的误导下，这些学生的兴奋点不是如何提高自己的能力和积累必要的知识技能，而是如何应付考试，钻研考试技巧，揣摩命题思路。在这部分学生身上，确实可能出现“高分低能”的现象。

　　另一方面，在名牌大学的学生中，许多人由于具有良好的学习环境和名师指导，具有更好的研究素养和研究潜力，但也存在一些因考取了名校而自我放松的情况，以至于在后来职业生涯中受到“眼高手低”的批评。况且，在名校学生中还有一些人当初就是凭借“应试训练”考进名校的。

　　这种“贴标签”的思维方式是很普遍的。一些人习惯于说“河南人如何如何”，其实，河南人中或许有造假浮夸者，但更有许多焦裕禄、任长霞这样忠肝义胆的河南人。

　　我们必须超越那种简单贴标签的思维方式，再不能不加分析地给人贴标签。在贴标签的过程中，忽视了人的个性和人格。

　　在研究生招生中，我们不能给任何一个报考者贴上“名校生”、“师范生”、“自考生”的标签。在研究生招生中，需要把每一个报考者都作为独一无二的“人”来对待，而不能把他作为某一“类”中的一个元素来对待。

　　超越了这种“贴标签”的思维方式，我们就需要通过笔试、面试、答辩、实验操作、作品分析、本科阶段成绩审查、教师推荐等多种途径来考查报考者，仔细考查报考者是“高分高能”还是“高分低能”，努力发现那些“低分高能”的报考者。既要努力延揽那些知识结构平衡、“全面发展”的学生，也要努力延揽那些专业兴趣浓厚、“（某一领域）充分发展”的学生。

　　作者：谢小庆