双声道

　　几个月来，濮阳市以市七中为试点，开展“廉洁教育进课堂”活动，提高学生“拒腐防变”能力。(见本报7月19日13版)

　　反腐何妨进课堂

　　我们的孩子不是生活在真空里，他们也会受到腐败风气的侵袭。据媒体报道，一个孩

　　从这个角度看，“反腐从娃娃抓起”也自有它的道理。有些事情知道得早一些，也不一定是坏事。好多事未尝不可从娃娃抓起，当然还要掌握好火候时机，比如性教育；即便是坏事，也可以从娃娃开始学习抵制，比如腐败的风气。

　　当前，“廉洁教育进课堂”还在试水阶段，虽然不似推动者希望的那样立竿见影，但也不像一些人指责的那样是头痛医脚一无是处。恐怕，廉洁教育的功用更多在于“格物致知”，而非“学以致用”。

　　有时候，甚至是“无用之用”也有它存在的价值，就像初生的婴儿之于父母，试水中的廉洁教育之于社会。诚然，解决腐败问题，制度建设是根本。但推行诸如“廉洁教育进课堂”的做法，也不能等闲视为细枝末节。因为，制度的背后是文化，文化的背后是一个民族的思维行为方式。腐败问题和我们的传统文化有着千丝万缕的联系，不改变我们的某些思维行为方式，单靠制度建设是不行的。从这个意义上说，“廉洁教育进课堂”作为加强廉政文化建设的尝试，从可塑性极强的孩子抓起不无裨益，它有助于涤荡传统文化的消极因素，倡导一种反腐倡廉的公民精神。①9　孙勇

　　廉洁教育应慎进课堂

　　首先必须说，濮阳市搞“廉洁教育进课堂”活动，其出发点绝对是好的。组织者是希望通过这种方式，让中小学生从小就树立廉洁光荣、贪污可耻的价值观念，从小就在心灵深处种上“反腐的疫苗”。但是从具体操作层面和效果来看，却有待商榷。

　　其一，在政府官员、职能部门工作人员尤其是各级领导干部中开展廉洁教育无疑是十分必要的，因为他们手中掌握着人民赋予的权力，如果思想认识上过不了关，很容易滋生腐败。但中小学生和权力却几乎绝缘，即便是有些孩子当个班长、大队长什么的，也绝不会发展成腐败。对于世事懵懂的孩子们来说，反腐倡廉实在是离自己生活太远的东西，如此则廉洁教育的效果将大打折扣。

　　其二，语文、思想品德、历史、政治等学科的教材里已经有很多廉洁教育的内容，现在还有没有必要再设立一个专门的课程，既占课时，又留作业呢？国家有关部门出台文件，社会各界也一再呼吁减轻中小学生的课业负担，而今却凭空多出一门课来，是不是和国家的有关精神相违背？

　　其三，众所周知，腐败这种玩意儿是万万见不得阳光、拿不上台面的。无论是行贿者还是受贿者都在私底下秘密进行，更不会当着孩子的面收钱，怎能指望用“小手拉大手”的方式谋求阻击腐败呢？孩子们在家长面前谈廉洁自律、谈洁身自好，家长们能接受的程度有多高呢？能产生多少积极效果呢？何况很多孩子的家长并没有机会腐败，如此做岂不是遍撒胡椒面，不痒又不疼吗？

　　既然有这样那样的问题，笔者认为，廉洁教育还是慎进课堂的好。①9李江责任编辑：陈要逢