“新概念学校杯”第二届大河新命题中英文作文大赛圆满落幕(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年07月25日04:55 河南报业网-大河报

　　“思路很广，想法很多，角度很新，信息量很大，创作胆量很大！”拿着“新概念学校杯”第二届大河新命题中英文作文大赛的获奖作品，河南省作家协会主席、著名作家张宇由衷、感慨地说。

　　深有同感的还有河南省文联副主席孙荪、河南省文联副主席李佩甫、河南省文学院院长郑彦英、河南省散文学会会长王剑冰、河南大学文学院院长张生汉、郑州大学文学院院长张鸿声、黄河科技学院新闻传播学院院长张仲良及本报副总编辑王守国等著名文学评论家、作家和人文学者。作为第二届大河新命题中英文作文大赛的评委，他们见证了正在崛起的上世纪80年代后的青少年文学创作热潮。

　　小作品的大智慧

　　一次次地举起竹板，打在你幼小的身上。本不想打，却又打了，每一次都在你脆弱的心灵留下不可磨灭的创伤。　…………

　　天又下雨了，想给你送去雨伞，怕喜欢淋雨的你嫌烦。又去上街了，想给你买件上衣，怕酷爱时尚的你说难看。…………

　　这是小学生马田园组诗《爱，真不容易》里的片段。在诗中，她用自己朴实细腻的文笔谱写了一曲严父情、慈母爱、少女泪和园丁汗相融合的交响乐。全诗不仅语言运用娴熟，而且饱含真情，充满了令人敬仰的大智慧。经过众多评委严格、统一的评定，这首诗当之无愧地成为大赛小学组的一等奖。

　　其实，诸如此类令人眼前一亮的好文章在此次大赛中并不少见。初中组何的短文《声音》先是从古到今、从中到外，述说历史上不同声音如百鸟争鸣的思想繁荣时代，又对比封建社会的君权、王权、神权对思想家的迫害造成一种声音下的黑暗后果，来呼唤、赞美人类“不同声音”的丰富性，说明人类生活精神生态的重要性，语言之简朴、手法之熟练让人叹为观止。

　　小学组女孩裴篧的作品《向往的烦恼》则摆脱了传统的叙事和议论写作方式，用寓言故事来阐释“都不容易”这一主题，既生动形象，又寓意深刻，显示了新颖独特的创新精神和实践这种创新精神的扎实功力。

　　大作家众口评大赛

　　喜:青少年文学创作大有长进

　　“与2001年大河报举行的第一届新命题作文大赛相比，这届参赛作品透露出了更多的人文信息和对生命的感受，思想活跃程度以及想像力的丰富都有明显的进步。”第一届大河新命题作文大赛评委、此届大河新命题作文大赛评委会主任孙荪发自内心地说。

　　作为小学组的评委，张仲良教授对参赛作品也相当满意:“看到这一代少年儿童的写作水平，我很高兴，这次大赛确实给孩子们提供了一个展示才华的机会。小孩子们用自己的语言写自己的真情实感，说真话，讲实情，表达自己的喜怒哀乐。看得出，他们的阅读面很广，接受的信息量很大，想像能力也特别强，比如《假如我是_____》那个题目，孩子们写什么的都有，假如我是一阵风、假如我是一颗流星、假如我是天神宙斯，等等。”他还特别提到了《假如我是诗人》这篇作文:“一个十二三岁的孩子，竟然能背那么多古诗词，还能对每个诗人的风格特色把握得那么准，点评得那么到位，着实让人欣喜。”张仲良老师的赞许之情溢于言表。

　　作为现当代文学研究方面的专家，张鸿声教授对参赛学生的写作水平也十分惊叹。他说:“中学生作文已经超越了我们的认识很多，他们正在以他们这一代的眼光来审视这个世界，用他们自己的方式来表达他们所感受到的世界的玄妙，充分展现了价值理念的复杂性、多样性和多元化等多种因素。他们所感受到的这个世界，有着与昨天的世界不同的玄妙，所以他们反映出的信息要丰富得多，表达的内容也复杂得多。”

　　形式总是要服从于内容的，很自然地，张鸿声老师又谈起了这些参赛作品的形式。他提到了一个概念——跨文体写作:“显然，那种传统的既有文体已经不能满足他们内容的表达，这些初中生的一篇文章中，可以有叙述，有描写，有抒情，会有纪实，同时还会有虚构。”张鸿声院长还谈到这些参赛作品表达内容的不确定性，给人一种模糊不清的感觉，带着这种初步的感觉，他饶有兴趣地继续评审。

　　初中组评委张生汉教授也表示:“从参赛作品中可以看出，孩子们的思维很活跃，他们知识面也很广，作品整体呈现出一种丰富多彩的状态。”一边说，张生汉教授一边拿出一篇《画室·扇子·我》的文章给记者看。“这篇文章就特别出色，有着浓郁的文化气息，这位同学通过扇子写传统文化的消亡，表达对传统文化的眷恋。她的思考是很深邃的，表达起来却又相当自然。”

　　“新命题作文大赛，形式确实很新，这是指导思想的‘新’。所以，虽然是命题作文，但是没有像应试作文那样有那么多的规范和束缚，的确给参赛者提供了一个能够充分发挥的空间。”张生汉对此次大赛给予了充分而高度的评价。

　　“文章篇幅比较长，他们的思绪也很繁杂，不像以前的文章那么单纯，也不是那么一目了然，看起来还挺费劲的。”作为鲁迅文学奖的评委，王剑冰接受采访时表示。他认为，这是一种很可喜的现象，“他们的阅读面很广，阅读取向也比较多变，名著、新新人类的青春文学、网络文学，等等，他们接受的事物多，反映在作品里自然就纷繁复杂、五花八门了”。

　　王老师还注意到，这些参赛的高中生已经开始写小说了，写传奇故事、武侠故事甚至古典小说，显示出了很强的语言表述能力和古文功底，还有传统文化的底蕴，“而且，高中组参赛作品从整体上来看，叙事多于议论，构造故事虚构情节的作品占了多数。这也是一个值得注意的现象。”

　　高中组评委李佩甫也认为，本届大赛参赛作品传达的信息量非常丰富，作者的视野也比较广阔。他说:“从对生活的理解方面来说，他们已经进入状态很多。这次的获奖作品中，独立思考、独特发现的文章占了很大的比重。”

　　谈及这次大赛的意义，李佩甫老师说:“社会在进步，人也在进步，新命题作文大赛的这种形式是非常好的。文贵创新，应试作文教育对孩子创新能力的损伤已经超出了作文的范畴，对创新的推崇与追求催生了以新概念、新命题作文大赛为代表的作文改良乃至革命。”

　　“通过这次大赛，将使孩子们的创造力更强、想像力更丰富、思想深度更深广度更广，对我省青少年文学创作将起到推波助澜的作用。”本报副总编辑王守国如是说。

　　郑彦英接受采访时表示，让人可喜的是孩子们的思想都很活跃，一些人甚至想到了精神领域的一些事情。可贵的是孩子们的想像力都很丰富，大多能在短短两个多小时内构成完整的故事，而且文字表达清楚。

　　忧:应试教育束缚作文创新

　　在接受采访的过程中，参评的作家、评论家和学者们在肯定新命题作文大赛形式自由、思维创新等积极因素的同时，也指出了当今中学生写作中的通病。

　　张宇担忧地说，虽然此次大赛不乏好作品，但从大部分参赛作品中可以看出应试作文教育给孩子造成的伤害，一些孩子完全在按照“标尺”写文章，不够浪漫、鲜活，灵动性不强。

　　孙荪则指出，从大量参赛作品中可以看出，现在孩子们的基本功训练还远远不够，而且受网络、游戏还有青春文学等流行元素的影响太大，从而忽视了对经典名著的阅读及在古典文化方面的积累等。他建议中学生一定要多读《水浒传》、《西游戏》等古今中外的一些名著。他还建议中小学生教师在作文教学方面应根据学生的精神和心理，结合社会生活的实际状况做出适当的调整。

　　千淘万滤终见真金

　　2005年2月28日，本报B01版以《挖掘少年英才，共赴文学盛会》为题，发布了“新概念学校杯”第二届大河新命题中英文作文大赛开赛的消息。短短两个多月的时间里，大赛组委会先后收到了来自全省各地1.2万篇初赛作品，经过严格的初评和复评之后，400篇优秀作品从中脱颖而出。7月17日，400名入围选手集中在郑州进行了激烈的决赛。

　　7月20日～21日，由著名作家、文学评论家、学者等10人组成的评审团在郑州人民警察东湖度假村对进入决赛的作品进行了全封闭评比。经过专家的多轮评比及讨论商议，评出了小学、初中和高中三个组各自的特等奖1名、一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。英语组评出特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名及三等奖3名。这次代表特殊组参赛的两名盲人同学分别获得了特别参与奖。

　　(特别提示:本次大赛还将设立决赛优秀奖、初赛入围奖、教师最佳指导奖、集体组织奖等奖项，具体名单将在颁奖典礼时公布。决赛和初赛的优秀作品将结集出版。)

　　记者司爱武通讯员马贺亮文记者白周峰图

　　责任编辑：任远飞