红网『字体: 大 中小』近年来，很多地方不少中小学校实行了封闭管理的教学方式。从那些封闭的校园出现的种种不正常的现象看，有的学校采用这种管理模式是为了从学生身上捞取油水，这与国家有关减轻学生负担的规定格格不入，也不利于对学生的素质教育。
有的学校封闭以后，学生吃住在校。校内的商店、食堂等服务设施的承包费比以前多出了好几倍。商水县第一高中校内每间门面的年承包费由以前的几千元涨到现在的四万元。
在这所不到6000千人的普通中学校园里，日常用品店和小食堂多达十几家。学校采用这种方式创收，最终还是要分摊到学生头上。学校的收入提高了，而学生的花费却随之增多了，日常开销超出了普通学生的经济承受能力，给那些家庭本来就不富裕的学生带来了诸多苦恼。有的学生抱怨说，封闭以后的学校似乎在围着钱打转儿，平时打瓶开水还要付5角钱，购买日常用品，明知质次价高，你也别无选择，因为学校不让学生走出大门口半步。有人编了几句顺口溜：创收就把校门关，肥水不流外人田。学校多承包费，商家赚取昧心钱。言语有点偏颇，却也不无道理。
学生学习离不了图书，有的学校封闭以后，不断地向学生发各类教辅书，而且所发的大多是粗制滥造漏洞百出的非法出版物。有的书发下来后，学生连看都不看一眼，就扔在课桌下面。仅这类的书的书费，一个学期下来每个学生就要摊上几百块钱。
封闭是一种管理措施，实施封闭管理应根据自身的实际情况和管理的具体对象而灵活运用。这种把封闭学校和垄断市场挂钩，借封闭之名，行创收之实的作法，不仅有悖于国家的有关规定，增加学生的经济负担，还会在学校产生一种唯利是图的拜金主义思想，不利于学生的身心健康。学校应以提高教学质量和学生素质为重，不应把点子一味放在创收上。(稿源：红网)(作者：黄胜利)(编辑：耿红仁)(2005-7-250:25:55)(2005-7-2311:04:27)(2005-7-23 9:39:28)(2005-7-210:11:02)(2005-7-2010:38:12)(2005-7-20 0:22:02)(2005-7-1714:57:03)(2005-7-159:10:57)(2005-7-15 0:13:50)(2005-7-11 0:16:03)
