7月10日，当同学们兴高采烈地参加结业典礼时，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀（化名）却在家中喝剧毒农药自杀身亡，永远离开了人世。在她留给父母的短短100多字的遗书里，“我是个差生”、“我死了可以帮您节约10万元”等字眼，深深地刺痛着人们的心。
对于秀秀的死，许多人都认为这是择校风惹的祸。银川市一位教师说，在择校热的社会大背景下，择校的压力是导致秀秀自杀的主要原因。甘肃省社科院社会学家毕可生说，义
务教育阶段择校所带来的严重后果已经凸显，择校现象扩大了阶层差距，加重了家长负担，破坏了社会和谐。更有论者大声责问：“没有择校，13岁的她会自杀吗？”的确，择校风把教育资源人为地分成了三六九等，把义务教育变成了高收费教育，这种违背教育宗旨圈钱的行为，侵犯了学生的平等受教育权，践踏着教育公平，伤害着学生心灵，怎样打它的板子都不为过。可是，要说就是择校风杀死了秀秀，笔者却不敢苟同。
在笔者看来，择校问题只不过是秀秀自杀的一个诱因罢了，而真正夺她性命的，其实是她的脆弱。秀秀在遗书中说：“妈妈、爸爸，对不起！我没有办法，我只能这样做，我不是一个好学生，我是一个差学生，您和爸爸那么辛苦，我让您每天都生气，我死了您就和爸爸把店卖了，每天都在家休息吧……我死了我可以帮您们节约10万元……”很显然，秀秀自杀的原因是怕自己的成绩差给父母带来沉重的经济负担。而成绩差，家境贫穷，择不到、择不起名校，这样的挫折虽说让人很伤心，但它只不过是人成长过程中再普通不过的一个“坎”罢了，决不至于夺人性命。如果连这样的困难都承受不了，那么在漫长的人生道路上，那么多的大风大浪，那么多的痛苦和不幸，她又怎能挺住？
长期以来，由于我们的教育一直被“功利”所包围，为升学所左右，本该摆在重要位置的“挫折教育”、“生命教育”被人为地忽视了，成为教育盲点。而“挫折教育”、“生命教育”的缺失，使得许多孩子在逆境中不堪一击，不珍惜自己的生命，于是类似于秀秀这样的悲剧便一次又一次上演。所以，笔者以为，面对秀秀的死，我们在痛惜之余，要对择校风进行痛斥，但更要反思我们的孩子为什么如此“弱不禁风”？
《华南新闻》 (2005年07月26日 第二版)
作者：吴应海
