86万孩子的“孝心作业”

　　本报记者　张玮

　　暑假之初，本报曾对162名中小学生的“暑期计划”作过调查，其中“家务劳动”位列所有项目的“倒数第一”，仅有1％的人选择。记者了解到，在暑假开始的第一天，深圳86.8万中小学生都获得了一份相同的德育作业——“孝心行动”，内容包括“今天我管家”、每周做一两件关心体贴父母长辈的实事等。

　　面对计划之外、却又必须完成的“作业”，孩子们将以什么心态、什么形式完成？家长对该用“作业”中要求的“孝心”持什么态度？教育专家们对此认同吗？我们就此话题，对滨河小区的部分家庭进行了随机调查。

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　　【样本一】

　　“两个月家务我全包”

　　人物：张雯　14岁

　　学校：上步中学初二年级

　　内容：买菜、洗碗、拖地、晒衣、收拾房间……

　　感言：做家务不仅给父母减负，也锻炼了动手能力。

　　记者调查发现，用“做家务”作为“暑假作业”是最常见、最普遍的一种形式，双职工家庭的孩子张雯就是其中典型的例子，暑假第一周，她给自己拟定了一个详细的“家务时间表”，其中最重要的几项包括：每天上午9：00—10：00先收拾屋子再去市场买菜，并在下午5：30父母下班前择好菜；自己解决每天的午饭，并坚持饭后洗碗；洗、晒全家人的衣物(可使用洗衣机)；每周拖两次地，并参与周末全家大扫除。

　　“放假前，我妈就跟我说，暑期应该多做家务，有些事情看起来很琐碎，其实做了之后就知道，不用花多少时间的，比如买菜只要半小时，就当每天下楼透透气；择菜可以在听英语、音乐中做完；洗碗、晒衣等也都是十几分钟能完成的事。最重要的是，这可以减轻上了一天班的父母的负担。”张雯认为，“孝心作业”不仅是体贴长辈，更是对自己能力的一种锻炼。

　　【样本二】

　　当外婆的“家庭医生”

　　人物：薇子　15岁

　　学校：实验中学初中部初三年级

　　内容：为患糖尿病的外婆量血压、抓药、做营养餐

　　感言：看到长辈们吃得那么开心，很有成就感，更有一种责任意识。

　　除了家务，许多孩子也会针对自家的特殊情况完成作业，薇子就是其中一名。外婆1996年从湖南来深圳，之后就一直住在薇子家，她患有糖尿病、高血压等慢性病，平时需定时到医院进行检查，每次去都是薇子父母请假陪同，暑期两个月，这个担子就落在薇子身上了。“暑期正好可以照顾外婆，包括每隔一天帮外婆测一次尿糖，每周量一次血压，定期陪外婆到市中医院做血糖检测、拿化验单，到火车站附近的某专家处领药。”薇子说，平日看大人做这些事一点都不难，但自己做起来就很有成就感。

　　“医生说糖尿病人很多东西都不能吃，食量也要控制，所以我在健康网上找了一些适合糖尿病人的食谱，给外婆变点口味。”现在薇子已经成功尝试着做了苦瓜煲汤、南瓜饭、荞麦粥等营养食品。“由于平时很少做饭，所以做的时候花了不少时间，但是过程中始终是很有动力的，而且做完后看见外婆吃得那么开心，自己也很感动，体会到一种责任。”

　　【样本三】

　　“完成作业让妈妈开心”

　　人物：吴闻　12岁

　　学校：龙城小学六年级

　　内容：按时按量完成作业

　　感言：妈妈说，把学习做好就是最好的回报。

　　尽管“成绩为上”的想法受到很多争议，但一部分“望子成龙”的家长仍认为孩子学习不让人操心就是孝顺。吴闻是大人们眼中的“好学生”，各门成绩都非常优秀，暑期家里没有给他任何家务“作业”，只要他好好上辅导班和做习题。“妈妈是家庭主妇，她对我的要求就是自觉完成暑期作业和辅导班的课外作业，再多学学英语、看看书什么的。”吴闻说。

　　“我觉得表达孝心的方式有很多，学习好、听话是很多大人对孩子最大的心愿。另外，并不只是暑期安排孩子做家务，甚至帮大人洗脚之类就是孝顺，平时小孩吃水果给大人拿个大的，帮大人夹菜，时常问问‘妈妈，要不要帮忙’等都是有孝心的体现，所以我的原则就是‘学生还是以学习为主’。”吴闻的妈妈说。

　　家长发言

　　作业至少是一种提醒

　　张先生　广告策划

　　深圳的独生子女很多，家庭物质水平总体也比较高，但不少孩子在传统美德方面体现得越来越少，生活、生存能力越来越退化。有一次，我让儿子看一部革命影片，他竟很不耐烦，说有些情节很“老土”。“孝心作业”尽管很新鲜，但起码起到“亡羊补牢”的作用，是一种信号和提醒，它唤醒经济社会淡化了的亲情，激发孩子孝敬父母、关爱他人，也增加了双方的情感交流，进而把爱不断拓展，这是好的开端。

　　“孝心作业”有讽刺意味

　　蒋女士　财务人员

　　这个“孝心作业”的产生，我觉得有些讽刺。什么是孝？什么是爱？我认为应该是一种潜移默化、润物细无声的过程，应该是从日常生活中体现出来的。然而，现在居然用作业形式来约束，要强制执行。尽管有时大人会被孩子的一些孝顺举动所感动，但一想到那是“作业”，总让人莫名其妙地不舒服。说实在的，孝心需要靠“作业”来维持真是一种悲哀！

　　社会风气也很重要

　　沈先生　公务员

　　布置“孝心作业”只是激发孩子孝敬父母的一种途径，然而在家庭教育中，部分家长由于对自己年轻时的吃苦经历印象太深刻，以致现在完全不想让小孩碰触。而有些家长本身做得不到位，自己都不孝顺老人，没有起到榜样作用，以致孩子人情冷漠、对许多事情都无所谓。另外，社会风气也很重要，影视剧、卡通片整天都是恋爱、神幻的内容，亲情、教育性质的总是没新意，也不利于小孩接受。

　　专家连线

　　连线对象：南山区基础教育科周科长

　　是“鼓励”不是“约束”

　　记：布置“孝心作业”的目的是什么？如何评定作业质量？

　　周：深圳的独生子女多，以自我为中心的思想严重，而深圳正在开展关爱行动，加强未成年人思想道德建设正是其中的一部分。以前常提倡学生有空就去看望孤儿或孤寡老人，但后来发现不现实、也不易操作，所以，现在把口缩小，不求大、求全，只要求学生从小事做起，鼓励他们参加和分担力所能及的家务劳动，亲近父母、体验父母辛劳，进而爱他人、爱社会。

　　作业质量评定标准是填写表格，表格里面有“学生自评”和“家长评定”的内容。

　　记：“孝心”用“作业”形式约束，会否流于形式？

　　周：我们提了一些要求，但并没有规定硬指标，作业评定也无法量化，这正是为了避免其流于形式。孝心作业不是约束，而是一种导向和提醒，它的效果不会立竿见影，而是循序渐进的过程。目前，许多学校也注意将其作为参考纳入“学生综合考试评定”中，比如今年4月南山区教育局已发文，要求该区小学中高年级学生、中学生每周参加家务劳动分别不少于2小时、3小时，并作好记载，将其纳入评优和操行评定当中。

　　记：家长应如何配合“孝心作业”？

　　周：在做总结评定时，家长务必实事求是，一是一、二是二，让孩子感觉到“重视”和“正视”；在安全工作做足的情况下，要多给孩子一些机会，切不可包办，要真正“放手”！

　　图：

　　孝敬长辈是中华民族的传统美德，如今社会上出现了“孝心作业”，引来议论不少。　丁玎　王宇　摄