学生嫌中国动漫“不好玩”

　　“需要警惕的是，韩日卡通潜移默化地影响了孩子的生活、审美和美术创作，其中有后殖民主义的现象，将它的意识强加于受众，带来的是文化侵略。”在今天上午举行的上海师范大学第五届海峡两岸美术教育交流会上，上师大教授王大根对日韩卡通一统国内天下的情况表示了忧虑。

　　日韩动漫影响深广

　　“日韩动漫很接近我们的生活，同时里面发生的故事情节性很强，还有浓重的神秘感，我觉得青少年喜欢是很自然的事啊！”控江高级中学学生柴冬临昨天接受采访时说。“刻意压制这种喜爱我觉得没有必要，如果国产动漫有好的作品，一样可以吸引我们。”

　　柴冬临的好多同学都是日韩动画迷，小冷专门从外地邮购各种动漫杂志，小潘更是为了能够多画动漫，自告奋勇担当班级的宣传委员，经常在黑板报上一显身手。更多的同学在某一部动漫作品流行时期，会从外形和言谈举止上模仿动漫人物。“播《灌篮高手》时，我们学校很多男生用摩丝把头发梳得竖起来，因为像钢丝一样直竖的头发是篮球高手仙道的形象标志。”柴冬临笑着说。“后来流行《网球王子》，我又看到一些学生集体购买主角所在学校的运动服穿。”

　　暴力元素引发模仿

　　“在这个视觉文化时代，越平民越大众化的艺术越容易得到传播。”王大根说，卡通之所以发展源于符合现代人审美观念，尽管卡通的造型并不是那么唯美，但凭借可爱的外表，将人性中美好的东西用夸张的造型张扬出来。如樱桃小丸子，它从人文关怀的角度切入，反映了学生的心声，受到学生欢迎。

　　但是如果卡通形象联系上色情、暴力内容，则会带来巨大的危害。如几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，一不顺心，就使用暴力。孩童在观看的过程中不自觉地默认了这种行为。又如《灌篮高手》中樱木扣篮后喜欢倒挂在篮筐上，帅气的动作引得学生争相模仿，造成不少意外事故。

　　学生：国产动漫不好玩

　　“唉，动漫确实吸引学生，目前美术教育里确实没有一个内容可以比动漫更吸引学生，所以才显得那么无奈。”进才中学美术老师张玉林对记者说。“快餐式的动漫容纳了那么丰富的内容，而且它很容易被临摹，容易被吸引。”张老师认为美术教育不应该排斥动漫。他分析，外国动漫在中国流行有深刻的原因，这反映了传统文化缺失中断的现实，需要反思。

　　为引导学生认识、热爱民族动漫，今年暑假，市青少年科技教育中心专门开设了免费的民族动漫培训班，学生来的不如意料中的多。参加培训的很多同学都说不是不想看国产动画，只是现在很少有值得一看的。中山学校初一学生小单的想法具有一定代表性：“大部分国产动漫画得不那么生动，人物比较平面化，而且故事情节不是太土就是太教条，总之不好玩。”晋元高级中学高二学生苏小磊对记者说：“中国民族动漫到国际上肯定能拿奖，而且是大奖，但它却没有市场。就说动画片《鹿林》，水墨画是很美，却没有扣人心弦的情节，这一点日韩动漫就做得很好，所以我更喜欢日韩漫画。”苏小磊坐在礼堂最后一排，他说：“《西游记》被翻拍了很多遍，看多了就会觉得这些动画片走老套路。真希望中国的动漫创作者把他们好的地方同我国民族动漫相结合，带来更多精彩、有吸引力的作品。”

　　专家：美术授课方式应有所改变

　　现在的孩子除了小学生一至三年级每周只有两节美术课，其它他年级都是一周一节课，而接受日韩卡通作品的时间每天要超过一小时，这是个无法回避的问题。王大根教授认为，对学生和家长来说，首先要重视美术课，不要把它他当成“次课”处理，美术课是培养教导发挥学生创造力的重要课程。

　　其次，在美术教育中要加强引导孩子的视觉识读能力。教会他们树立价值观，学会鉴赏艺术、辨别是非。如向孩子介绍国产优秀卡通作品，如《大闹天宫》、《三毛》等等，告诉孩子不是只有日韩卡通的存在，国产卡通也很优秀，帮助他们提升眼界，让他们自己找出日韩卡通片中存在的丑陋和不文明的现象。

　　此外，美术课应添加实物拼贴、装置艺术、版画、雕塑等等元素，让老师带领学生不受材料限制自由发挥想像力。作为教师关键要教学生理解艺术，艺术是可以触类旁通的，选择多种媒介可以引起学生的兴趣，如果仅仅以纸和彩笔为主，难免学生会将平时看的漫画作为主要临摹的对象。作者:晚报记者肖波 张骞