“80后”老师怎样教“90后”学生

　　多位教育专家昨与即将上岗的新班主任网聊——“80后”老师怎样教“90后”学生

　　“怎样做好一个班主任”——昨天下午，上海中小学的数千名新班主任与多位教育专家在“上海德育网”上就此展开热烈讨论，记者全程追踪后发现，这群上世纪80年代出生的新班主任普遍存有3大困惑。

　　形象也是教育力量

　　“听说上海某一小学要求老师上课化淡妆，不知您是如何看待的？”“如果穿得太严肃，怕不容易和学生接近；如果穿得太鲜艳了，又怕学生会太随便，指指点点。不知第一堂课该如何穿戴？”

　　普陀区教师进修学院的陈镇虎认为，教师的职业决定教师的形象也是一种巨大的教育资源和教育力量，因此，无论是教师的外在形象还是教师的个性张扬，都应该服从这个前提。陈老师提出，教师无论是在着装还是在仪表上都应该自然，落落大方。至于教师的化妆问题，一是美观，否则化妆的效果就适得其反；二是自然大方，否则学生的注意力就不会放在学习上了，而是去研究教师今天的装扮了。一个教师的人格魅力主要还是从举手投足之间散发出来的，美是一种气质，一种修养。

　　“娃娃脸”更具亲和力

　　“娃娃脸班主任能让学生信服吗？”

　　全国模范班主任、尚文中学语文教师黄静华认为：“自信点，相信自己最重要。其实凡事都有两面性，娃娃脸也有娃娃脸的好处。学生肯定很快都会喜欢上你，这不是开了一个好头吗？以后的就事在人为了，在教学和教育中慢慢地持之以恒地感化学生，让他们一直喜欢这样的你。最后学生喜欢你了，还担心家长不信服你吗？”

　　家访应该面对孩子

　　“家访该怎么进行？是不是要让学生在场？”

　　市委党校的项建春副教授介绍了具体经验：“我觉得家访时应该让孩子在旁边。毕竟你是因为基于对孩子的教育才进行家访的。如果回避孩子，有可能产生不必要的误会。孩子在一旁，拘谨也好，大方也罢，对以后我们的工作会有很大帮助。”

　　教育专家们有一个一致的观点：加强未成年人德育教育，学校是主渠道，班主任是关键，因而进行班主任专业培训不可缺少。 记者 张炯强