感受盲孩子对老师特殊的爱——折给老师一艘纸船(图)

http://www.sina.com.cn 2005年09月10日08:04 新桂网

新桂网-南国早报　实习生郑家燕　记者李春生文／图

　　今年教师节的主题是“爱与责任”。在这个教师节来临之际，记者于9月9日上午来到南宁市盲聋哑学校，感受了一番特殊的爱的表达方式。

　　有形的手语　无声的心意

　　“啊—啊—啊—”刚走进南宁市盲聋哑学校的聋哑教学楼，记者就听到一阵单调得有些刺耳的声音。

　　记者寻着声音走进聋二年级的教室，班上的十几名学生突然齐唰唰地站着，伸出右手，捏成拳头，竖起拇指对着老师点动，张大的嘴巴发出节奏单调的声音。一位年轻的教师站在讲台上，脸上挂着满足的微笑，对着孩子们做着相同的手势。随后，这些孩子飞快地跑出教室，从一楼到三楼，对他们遇见的每个认识或者不认识的老师重复着相同的动作。

　　“孩子们是在用手语说‘谢谢’。”聋哑特教老师小石告诉记者，这些聋哑孩子才上小学二年级，还不懂得用手语表达像“祝老师节日快乐”那样复杂的意思，“所以他们只能用一个最简单的手语动作来表达他们的心意。”

　　祝福再简单　感觉也温馨

　　记者跟着小石来到盲班教学楼，刚走进六年级的教室时，一个高高的男孩听到脚步声后，立刻站起来对着我们的方向大声喊道：“祝梁老师节日快乐！”其他孩子也纷纷站起来说节日快乐。“谢谢，谢谢！不过我是石老师哦！”小石对孩子们搞错对象的热情祝福不好意思地解释道。可孩子们对于搞错了对象一点也不在意，立刻又齐声喊道：“我们也祝石老师节日快乐！”小石对记者说：“对那些丧失视觉的人来说，听觉会非常发达。这些孩子们都是靠听脚步声来判别老师的身份，今天大概是因为杂夹了你陌生的脚步声，所以才会弄错。”

　　记者注意到，无论是失明孩子的语言祝福，还是卡片上或者黑板报上的文字祝福，孩子们都只有简单的一句“祝老师节日快乐”。面对记者的疑惑，小石微笑着对记者道出了原委：“聋哑孩子生活在一个没有声音的世界里，从来没有与人交谈过，语言组织能力特别差。在正常人看来一句简单得不能再简单的话，对他们来说也许要花很大的功夫才能表达出来。”

　　手做的礼物　心做的爱

　　在李老师的办公室，记者看到了一张张由聋哑孩子们亲手绘制的卡片。卡片虽然略显粗糙，但上面的画和字迹却非常工整，颜色也非常鲜艳。“这些都是孩子们亲手做的！”李老师像看宝贝一样看着这些卡片。

　　来到盲班教学楼二楼一间办公室时，记者发现，每位老师的桌上都摆着一朵用纸叠的花，它们是如此精致而又逼真：形状像极了象征纯洁的百合花。而林老师的回答更让记者感到惊讶：这些精致的花朵居然出自一个个盲童之手！“收到这些礼物时我们所有老师都很惊讶，孩子们什么也看不见，却能折叠出这么精致的花朵！”教初一的林老师一边告诉记者，一边骄傲地展示她收到的宝贝：一朵纸花，一只纸鹤，还有一艘在船舷贴了3颗红色幸运星的纸船——这个由盲学生制作的纸船上，有一张写着盲文的卡片，盲文下是一段工整而稚嫩的笔迹：在知识的海洋里，感谢您为我导航（见图）。

　　作者：郑家燕　李春生

　　（来源：新桂网-南国早报）