深谈·回声：民办教育/恐私症

　　叶小玫（读者）

　　“百年大计，教育为本”，“百年树木，十年树人”。王屏山当之无愧为教育界的先驱。现在教育界老是讨论民办教育与公办教育的比较，其实大可不必。一条河流总有分叉，教育界应该允许多种有特色的学校并存。从根本抓起，提高办学质量，才是最重要的。

　　汤志娜（广州大学教师）国外拥有不少优秀的私立学校，但它们有一个基本前提，就是不伤及社会基础教育的普及与发展，即在公民享有良好基础素质教育的前提下，私立学校呈现出符合逻辑的发展，并为社会所高度认同。显而易见，中国的民办学校想要获得如此广泛的认同，仍有很长的路要走。首先是，应该由国家建立的义务教育体系要真正普及，二是政策法规要完善。

　　王雷（公司职员）中国的教育的确存在很多缺陷，但为什么民众可以容忍公办学校的质量低下，却不能容忍民办学校的一点瑕疵呢？就拿我们的公办教育说吧，教师可以无视教学质量而只顾及完成所谓的教学任务，可是类似的现象在民办学校里，似乎是不可能的。章闽彊（华南师范大学教授）国外的私立学校之所以出名，是因为这些学校能给学生提供完全不同于公立学校的学习环境和教育资源，物有所值。中国的百姓之所以对民办教育存在偏见，主要还是因为民校本身的名声不好，一些老板只顾快点回笼资金，心思根本不放在教育上，还随意炒人，老师走马灯似的换，那让家长如何放心让孩子在这里读书呢？所以民校应加强行业自律。

　　218.71.45.*（网友）王屏山先生说“恐私症”是民办教育的绊脚石，这点政府固然有责任，但我认为真正阻碍民办教育发展的，还是“恐私症”的“民化”，也就是老百姓看待民办教育的态度。自古以来，任何民办事业的动力都来自于人民，政府的支持自然是更利于民办事业的发展，可真正是民众需要的，政府没理由、也没办法去压制。

　　小王（广州大学师范生）师范类高校的教师，除了要教授学生专业知识和教学技能外，更应该引导学生正确认识中国现在的教育状况。但事实上，本人的老师们就一味地鼓动我们要到公办学校里实习和就业，这难免让我们这些准教师们也染上了“恐私症”。

　　刘沙（华美英语实验学校副校长）我赞同王屏山的观点，同时我认为，民办教育面对的另一个阻碍来自于自身的管理理念。有的民校在创办初期没有很好地注重学校的管理和员工的培训，不自量力地大量招生，以致于昙花一现。私立学校要赢得广大家长的认同，必须在服务上和内在品质上绝对优于公办学校。

　　郑青倩（外贸工作者）我是一个山里娃，因为贫穷，我们家乡的教学质量太差，很多孩子根本无法接受正规的教育，我是班里唯一能上大学的学生。我的那些伙伴如果能得到好一点的教育，很多人都可以成为出色的人才。最近家乡兴起了民办学校，各种因素都被调动起来发展教育，教学质量有了很大的提高，越来越多的山里娃也可以接受更好的教育，让我们看到了希望。

　　以后彩虹（网友）民办教育应该大力提倡，虽然它是以营利为目的，但促进了教育水平的提高，同时也加大了教育界的竞争力度，而有竞争才有进步。我们需要更多像王屏山先生这样的教育专家和领导来重视民办教育。

　　网友210.21.17.*读个小学要交4万元赞助费？？？那穷一点的不就都成文盲了？？？义务教育都向钱看齐了，乌烟瘴气，太不像话了!

　　天使之吻（读者）我那个老师哪止扔粉笔头，还扔粉笔擦呢!教师这个职业直接影响到孩子的一生，所以，今年教师节前温家宝总理谆谆教导教师们教书育人要有爱心，要以德为先，很切中要害。新快报记者陈文实习生黄嘉莉许倩晔（以上看法仅属个人观点，并不代表编辑部立场）（晓航／编制）