“初四班”来了　学生苦了

　　杨维玲

　　本报9月19日报道了这样一则新闻：《广州悄然出现复读“初四班”》。初看之下令人哑然失笑，“高四”之后又有了“初四”，这在教育领域也算是个“新鲜事物”。据开办“初四班”的学校方面称，他们开办这个班都是应广大学生和家长的要求。本来只打算先试开一个班，没想到报名时场面异常火爆，于是决定再扩招一个班。看来，“初四班”还颇有些

　　只是笔者不免叹息一声：孩子们要受苦了，家长们也要受苦了。复读初三的孩子们，都是因为中考分数不够理想，有的考上职业高中而不愿去读，要考高中上大学；更有些人是考上了普通高中而不甘心，定要读个重点高中以便能考上更好的大学，这跟“赢在起跑线上”是一个道理。家长和学生的心情我们都能理解：在这个竞争激烈的市场，想找到好工作，必须上好大学；而要上好的大学，又必须上好高中。这个似乎合理的逻辑一直主宰着学生的命运。

　　然而有些教育学者要皱眉头了：初三就开始复读，除了证明应试教育已经走向极致还能证明什么呢？教育改革改了好多年了，应试教育的本质却没变：考什么和如何考，决定了学生学什么和如何学，老师教什么和如何教，考试制度决定着教学制度，教学制度则决定着学生受教育的命运。不管你是把学过的东西拾遗补漏也好，还是把那些背了一万遍的定理公式再嚼一遍也好，只要下一年中考的题你会做了，读个“初四班”就值了。小时候听过一个顺口溜，现在仍然觉得很形象：分分分，依然是学生的“命根”。

　　要改变应试教育，仅靠笔者口诛笔伐是毫无用处的，我对那些“初四生”也只能掬一捧同情泪而无可奈何。真正让我们害怕的是不知道“初四班”会产生怎样的“社会效应”。“高四”、“初四”，按逻辑下一个该是“小七”，希望再没有这“下一个”了。（来源：广州日报）