能上学 上好学

　　“能上学，上好学”，这看似简单的六个字，要做到还真的不容易。一方面，要让贫困家庭的学生有书读；另一方面，要让在校学生读好书。

　　我省助学工作目标是“力争2005年解决农村义务教育阶段家庭经济困难学生就学问题”和“不让一个大学生因贫困而失学”。围绕这两个工作目标，我省制定了一系列助学工作政策措施。义务教育阶段主要有《湖南省家庭经济困难学生助学办法》、《湖南省中小学

　　据了解，去年我省义务教育阶段有百余万学生得到不同程度资助，其中享受“两免一补”的学生达51.1万。仅今年春季全省共有175万中小学生享受了免费教科书，合计资金8553.85万元；93万中小学生享受了免杂费，8.7万中小学生享受了寄宿生生活补助。

　　2004－2005学年度，我省通过奖、贷、助、补、免等5条渠道，实现了确保每一个考入普通高校的考生不因经济困难而辍学的目标，全省共有12万多名贫困大学生得到资助。

　　要让学生读好书，办学条件须改善。去年，我省实施了第二期“国家贫困地区义务教育工程”、第二期中小学危房改造工程、寄宿制学校建设工程等“三项工程”，投入资金近10亿元，大大改善了农村中小学办学条件。今年还要改造农村中小学校危房192.6万平方米。“农村中小学现代远程教育工程”的实施，让数十万名中小学学生学习容量大了，课堂形式活了，读书兴趣浓了，办学社会效益也更高了。

　　作为素质教育大省，我省进一步规范了中小学办学行为。取消了城区中小学走读生早读制度，全省中小学取消了以编“重点班”、“快慢班”为目的的选拔考试。针对中小学办学行为中存在的突出问题，制订下发了《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》（“十条禁令”），切实加强了对中小学的日常管理，有效推动了素质教育的实施。

　　到去年下学期，我省义务教育阶段所有起始年级已全部进入新课改实验，比教育部的要求提前了一年。新课程在义务教育阶段全面推行，标志着我省实施素质教育进入了一个新阶段。长沙是最早进入国家新课程改革的地区，今年中考搞了三套格式的试卷，实行了试验区学生的分等评价。

　　这几年，职业教育再度升温。2004年中职生在校生达69.2万人，比上年增长20.6％。缘由何在？我省从10个方面进行了政策调整，扩大了职业院校办学自主权。同时，在推进职业学校进行校企合作、产学研结合、订单式培养、引进企业课程等方面进行了有益的探索。积极推进技能型紧缺人才培养工作，全省有9所高职学院、11所中职学校被确定为全国技能型紧缺人才培养培训基地，支持职业院校新开设了大量人才紧缺专业和新兴专业。

　　经过种种努力，我省毕业生就业工作总体进展顺利。据统计，2002－2004年，我省普通高校毕业生人数分别为6.6万人、9.4万人、12.25万人，增长幅度分别达到27％、42％、30％，初次就业率分别达到71.23％、70.52％、80.82％。

　　本报记者 邓桂明 实习生 毛振华