电子家访PK传统家访　家访方式多样化　面对面交流仍是家长首选

　　本报记者　欧雅琴

　　“这个孩子特别爱带零食到学校吃，上课的时候也经常拿出来，影响学习。”最近，东城某小学李老师通过家访向家长反映这个问题时，才知道，原来该学生由于家里距离学校很远，经常来不及吃早饭，于是将早点带到学校。“看来我是错怪他了。”在与家长交流过后，这名同学吃零食的情况有了明显的改变。

　　久违了的家访又重现了。今年9月25日，东莞市《关于开展全市中小学校“千师访万家”活动的通知》出台后，一时间，东莞众多家庭的日程表中出现了教师家访的项目，教师们不仅要在家访中热情解答家长的疑问，虚心倾听家长的意见和建议，还得将家访制度化，建立一条与家长长期沟通的“绿色通道”。随着现代生活日新月异的变化，越来越多的家长和学生表示，虽然家访形式越来越多样，包括了电话、网络等多种手段，但面对面的交流始终是不可少的环节。

　　电子家访：新的沟通手段

　　QQ群聊更贴近孩子心

　　“时代变了，沟通的方式也要发生改变。”小李老师就非常喜欢用QQ和学生交流，自从去年申请了一个QQ号后，班级里很多学生都成了她的QQ好友，还为此特地建立了学生专署的QQ群。现在每天下班后或者周末休息，李老师的QQ群里总是有头像在闪动：作业不会做啦，遇到困难啦，有心事啦……孩子们都乐意把自己的心里话告诉李老师，有时候超过晚上10点，看到有的孩子的QQ头像还亮着，李老师就会提醒他“该睡觉啦”。

　　小李老师表示，这样一来，老师与孩子的距离拉近了，在QQ上学生没有任何心理压力，可以真实地表白自己，老师也能从中了解学生的所思所想，如果从中发现了什么不良的苗头，还可以及时打电话与家长联系。

　　除了网络聊天，“家长沙龙”等类似的沟通桥梁也成为老师们新的选择。例如，班级里有一位孩子过生日，邀请其他的孩子和家长来参加生日Party，老师就可以借此机会和这些家长们、孩子们在一种宽松的环境里增进了解，“家长沙龙”不仅免去了老师上门家访的尴尬，还能达到更好的效果。

　　传统家访遭遇尴尬

　　关于做家访，记者采访了5位在校的中小学老师。老师们普遍认为，现在是一个资讯发达的时代，电脑以及各种通讯工具使用起来非常方便。如果有事，老师完全可以通过电话、短信或者邮件与家长进行沟通。事件如果非常严重，也可以打电话通知家长来校解决，走街串巷做家访的方式显得就不是那么方便。

　　中学教师袁女士认为，目前老师的教学任务太重，每天一起床，就要思考如何精彩地上好每一堂课。到了学校，大量的学生作业需要抓紧时间批改。老师与老师之间要进行教学比赛，学校对每个班级的教学质量亦有要求。作为老师，根本没有多余的时间做家访。

　　某小学五年级班主任杨老师告诉记者，随着时代的发展，有些家长或者孩子不愿意让别人了解其家庭生活，有时家访会窥探到其家庭隐私，家长未必会乐意；而有些家长并不重视孩子的成长，家访时家长的态度让老师感到尴尬，老师很难坐下来平心静气地与家长沟通。

　　小学教师陈女士则遭遇了上门家访的另一种尴尬，她说，上门家访要先和家长约时间，有许多家长工作繁忙，即使是周末也难得有空闲。通常一次家访(半天时间)至少要走访3个家庭，可是有的家长总认为，只有孩子出了问题老师才会找上门来，原本只想加强沟通、增进了解，结果反而让家长惴惴不安地盘问了半天。有的家长又表现出过分的热情，强行挽留老师吃饭或是给老师送礼，结果弄得彼此之间都很尴尬。

　　新生事物能否取代老传统？

　　随着现代化通讯手段的迅速普及，不少人认为教师对学生的传统意义上的家访费时、费力，似乎没有什么必要了，“电子家访”作为一种新的理念正在成为老师和家长们交流的重要方式。尤其是聊天室、电话、电子邮件、手机短信、QQ等等网络交流方式，已经逐渐在教师与家长之间搭起了联系与沟通的桥梁。

　　莞城区一位小学班主任告诉记者，近日她急于与学生家长见面，了解该生近期的异常表现，可是几次打电话，其父母都由于忙于工作没空接待，电话里又聊不清楚，最后只能照着家长名片上的Email发了封邮件，和家长“聊”了起来。

　　说起上门家访，东城区某小学五年级的张老师感叹道：当然不方便，现在的人应酬多了，家访时间的选择就要小心翼翼，最起码得“预约”。还有，现在的楼盘开发得越来越远，一个晚上去一个学生家，时间就差不多了，这样下来，一个班的学生轮一圈得好长时间。徐老师说，住宅范围的扩大给本来就占用课余时间的家访带来更大难度。

　　据介绍，长时间以来，不少小学老师逐步用电话取代传统的“登堂入室”，就是因为上门太难了，除了张老师遇到的困难，更多的是面对面的尴尬气氛。除了用电话取代了传统的“登堂入室”，一些青年教师则开始利用网络，与家长们发电子邮件沟通，甚至直接在网上论坛和聊天室进行交流，有些学校还推出了网上家长会的新招。

　　家长：面对面交流更能解决问题

　　“电子家访”会取代传统家访吗？多年从事小学教育的姜老师认为，电子家访的特点就是“短、平、快”，出现问题时能够及时实现家校互动。但传统家访的作用是现代通讯工具无法替代的，它既可增强家校间的横向联系，又能进一步融洽师生间的关系，是不可缺少的。

　　家长对电子家访又是怎么看的呢？记者采访发现，不踏实、心里没底是很多家长的共同感受，他们觉得还是面对面交流更有利于发现和解决问题。40多岁的王先生说，平时工作忙，很少上网，而电话沟通也不是太方便，相比之下更希望用传统的方式与学校、老师进行沟通。

　　家长们认为，用QQ和学生保持联系，以及开“家长沙龙”是一件好事，但传统的家访仍不可少，哪怕一两年老师做一次家访，也会更了解学生的情况。

　　刘先生的孩子今年上初二，他谈道：“我觉得老师到家里来家访，比家长被老师叫到学校要好，因为登门家访可以让老师对学生的家庭情况有较全面的了解。有的学生家庭经济比较好，经不起一点委屈；有的学生父母关系不好，这些情况如果老师不去家访，家长自己也不会说，老师就不可能知道。”

　　对于家访，众多家长普遍持欢迎态度。市民刘女士认为，家访不仅是学校和家庭沟通的桥梁，还是学校教育和家庭教育的延伸和发展。举一个简单的例子，很多事情通过电话沟通固然方便，但如果真正想让事情办得圆满，面对面地沟通可以起到意想不到的效果。

　　专家：家访是不可替代的

　　东莞市教育局思政科有关负责人表示，家访是整个教育工作中不可缺少、不可替代的一个重要环节，是不能用网络、电话等取代的。随着经济社会的快速发展和通讯、信息技术的发展，以及家庭居住环境的不断变迁，许多教师习惯于通过电话或网络与家长沟通，与家长面对面的交流越来越少，从而不能全面地了解学生的家庭生活情况、家长对学校教育的意见和建议，不能很好地建立起教师与家长亲切、和谐的人际关系，也不能很好地向家长传达教育改革与发展的精神，影响了教育的效果。此次开展的“千师访万家”活动，主要目的也是在于提高全市中小学几千名班主任、几万名教师对家访工作重要性的认识，继续家访这种良好的沟通方式，并以此为契机，将家访工作作为广大教师自身教育工作一项必不可少的职责，克服各种困难，严格落实教育部关于“每学年对学生普访一次”的要求，使家访工作长期化、制度化。

　　对于传统家访遭遇到的一些不便，记者在采访中了解到，一些老师将家访地点改在了街区花园、公园或其他清静之处，效果还不错。在公园等宽松的自然环境里，相互的陌生感或隔膜感会很快消失，进入正题也快，家长能袒露对孩子的全部看法及对老师的期盼，老师也便于引导家长。而家访改在公众场所，省掉了在家见面的很多繁文缛节，双方真正将心思用在家访上，家访质量也能得到提高。

　　初二学生调查运河水质

　　本报讯最近，在南城中学关于东莞运河水污染调查中，接受采访的市民有9成承认往运河扔过废弃物。记者昨天下午从该校了解到，共有28名初中生参与了本次调查，很多同学都认为通过实地调查可以增进对书本知识的理解。

　　据活动指导老师介绍，为方便检测，活动小组选取了五环路立交桥附近河涌入口、育才路西路口和南城步行街排污口等3个点作为调查点，调查内容包括：沿河道考察周围环境状况，观察河道沿岸的工厂有无向运河排放，有无生活垃圾排入河里。此外，还要观察和检测河水的颜色、气味、浑浊度、好氧细菌量、酸碱度等水质情况。调查发现，河水分别呈现淡黄色、淡灰色和黑色，有的河段的河水还有大量泡沫，并发出浓烈的腥臭味。

　　据悉，为更全面了解运河的情况，学生还向市民发出了调查问卷。经分析，超过半数的市民对运河的印象不好，9成市民承认往运河扔过废弃物品，而近8成市民觉得“运河对自己最大的影响”是“河水很臭，失去在运河边散步的乐趣”。此外，很多市民都对运河的水质表示关注，希望运河的水能够早日变得干净，使运河成为市民休闲观光场所。

　　参与调查的小组长表示，通过参加本次调查，同学们都加深了对东莞水资源状况的了解，也了解了污水对环境的影响和危害。有学生表示，会在近期形成一份调查报告，也将考虑将其交给有关部门作参考，尽一名小小市民的义务。

　　据指导老师介绍，由于知识水平有限，学生们只能做比较表面的调查，检测结果不一定准确，关键是让学生认识到水污染的严重性和防治污染的必要性，加强水资源短缺的危机感，从而产生保护水资源、节约用水的意识。　欧雅琴

　　市委副书记为千多学子讲经济　《城市学院大讲堂》第4讲开讲

　　本报讯“这些年来，东莞除了银行外基本上不发展国有企业，对原有的国有企业全部进行改制，各镇、村有强大的集体经济，东莞老百姓都参加劳动和持有股份。”11月3日晚上，中共东莞市委副书记、东莞理工学院党委书记刘树基来到城市学院，向该院的1600多名师生讲授了东莞市经济发展的特点。

　　刘树基回顾了东莞撤县设市以来的1984年、1994年和2004年三个时间段的国民生产总值、财政收入及银行存款余额，表示：东莞已于去年完成由农业社会向工业社会的转变。支撑东莞市社会经济发展主要是三大因素：一是具有优越的地理位置；二是抓住了千载难逢的发展机遇(世界经济全球一体化、国际资本大循环、制造业大转移)；三是中央改革开放政策成全了东莞市各个因素的充分发挥。刘树基表示，从近20年的实践来看，东莞市社会经济发展的内在因素是建立和完善了社会主义市场经济体制，并认为各镇村有强大的集体经济、东莞老百姓都参加劳动和持有股份是经济发展的特点。会上，同学们就大学生就业、社会治安、地区之间发展不平衡等问题现场请教了刘树基，他都一一作答。城市学院有关负责人表示，东莞经济发展的历程极富特色，东莞大学生应当更加了解相关的知识。

　　据了解，这次形势报告会是《城市学院大讲堂》的第4讲，此前城市学院已经就国际形式等问题开展过三次大规模讲座，是加强学生的思想政治观念，拓展视野、提高素质而建立的学术交流平台，深受广大师生的欢迎。欧雅琴

　　自学考试毕业登记他人不能代办

　　本报讯下半年自学考试毕业登记即将于12月15日开始办理。据了解，毕业登记办理时间为12月15日－20日，考生必须通过本专业考试计划规定的全部课程，同时思想品德鉴定符合要求，才能办理毕业登记。东莞市考试中心提醒考生，办理毕业登记时考生必须亲自到指定地点办理，不能请他人代办。

　　据了解，凡是申请专科毕业的考生，必须携带准考证、身份证的原件和复印件；下半年申请毕业并且需办理转、免考手续的考生，必须在11月1日前办妥转考、免考手续，逾期办理的推迟到下一次毕业。

　　办理地点为东莞市广播电视大学，考生可乘坐11路、21路、22路、24路城巴，在经贸中心站下车。欧雅琴

　　图：

　　和老师聊天，你喜欢面对面，还是QQ？

　　何建文　摄

　　通过调查，学生们加深了对东莞水资源的了解。

　　何建文　摄