建起“就业雷达”学生毕业不慌

　　加拿大“CBE”模式、德国“双元制”、澳大利亚“TAFE”教育、英国的“BTEC”项目……就像走进一座世界职教模式“大观园”，上海信息技术学校的学生们“享受”着“独立自主”的完全学分制，“由着性子”选择专业，并能接受该专业最有效的职教培训方式。而一整套未来就业“指数”和2年就业预警，更让每个学生在选专业时，更容易被企业瞄准，成为就业市场的“明星”。

　　校园里冒出“市场部”

　　1992年，书声朗朗的校园里“冒出”一个市场部，就连首任市场部经理都想不通：为人师表了十几年，难道真要变身“精明能干”的推销员，卖校舍还是拉广告？“无可厚非！多数人不理解校园设市场部的真正用意。”“突发奇想”的邬建伟校长向记者娓娓道出了设立市场部的初衷：学生满怀憧憬选择了热门专业，临近毕业却被关进了“冷宫”，用青春求来的专业只能转行，让人心痛啊！“市场部就是一座‘就业雷达’，时刻捕捉人才需求动向，发现并预测捕捉未来两年的热门专业，从而指导学校专业招生，引导学生专业分流。”

　　“就业雷达”绘战略图

　　几年前，市场部“就业雷达”探索到，国家将花几年时间兴建重大氯碱化工项目，于是，全员出动“北上南下”：项目地点、投产周期、需要多少化工人才，男女比例，甚至未来几年该项目走势、所需专业程度都被摸得清清楚楚。手握“就业雷达”制定了就业战略图，学校当机立断：氯碱工艺专业有望“大热”，马上确定了今年该专业的招生地点和人数。近年来每到6月，许多大学毕业生都还无处落脚时，该校培养的高级蓝领毕业生早被各大企业“抢购”一空。

　　心理测试巧“分”专业

　　“一、二年级有课堂无特长，三、四年级无教室有专业。”在上海信息技术学校，低年级学生和高年级学生之间有条特殊的分界线——二年级暑假的心理测试。这可是学生们选择心仪专业的试金石！因为一、二年级在校生无专业之分，学习统一的文化课，化工、电子、计算机等基础理科理论，而制作小榔头、吹玻璃、接通照明电路、装配收音机、编写小程序等一系列简单而极易获得成就感的实践课则贯穿始终。

　　到二年级暑假，同学们将迎来一场“心理游戏”——测验每个人的性格特质、兴趣偏好及技能潜质等。同时，校园张贴出一张大大的“就业告示”，细细罗列出学校市场部的业务成果——各专业就业走势图谱。“两厢结合，大部分同学可以找到既爱又热的专业了。”

　　“拿来主义”探索教改

　　“其实没有学不好的专业，只有不得法的教育。”为了给每个专业、每位学生找到最适合的教育模式，邬校长和学校老师不断出国取经，延请专家。如工业分析专业“拿来”加拿大“CBE”模式，15位专家一场“头脑风暴”分解出256块专业模块，打包成个性化“学习包”：同班同学，有的学第一章、有的学到第8章；现代办公则是澳大利亚版文秘专业，如何为老板订机票等现实的工作细节都会成为一门课程；数控专业教学刮过“英伦风情”，而电气运行与控制则充满了德国工艺技能培训的严谨和细致。

　　见习记者 马亚宁