广西师大“阳光课堂”带来明媚景象

　　本报讯 记者日前在广西师大采访时，读到两册《阳光课堂100例展示》，一本是学生专集，一本党员教师专集，其中讲述了该校一百位教职工的育人故事，生动而感人，令人耳目一新，展示了该校推行“阳光课堂”带来的明媚景象。

　　高校教育如何真正切入学生的心灵，碰撞学生的成长过程？校长梁宏教授认为，课内课外都是课堂，有声无声都是教育。学校对学生的教育是全方位的，不但要教书育人，还

　　“让学生说话，说自己想说的话”。校工会、团委从去年11月起，发起阳光课堂100例征集和展示活动，广大同学热烈响应，征集到1206份稿件。

　　“那一天老师先把作业发下来，我突然发现自己的本子上多了三颗崭新的订书针，使这本将要脱页的作业本结实了很多。我被赵俊玲老师无微不至的关怀感动了。”对这件事，让数计03数本（1）班韦刚同学记忆犹新。

　　在广西师大，对所有教职工来说，“我的岗位就是学生的课堂”；教师是一个“见伟大于平凡”的职业；只要出于爱心，“细微之处恰是动人之举”；“你的爱可以造就未来”。

　　因为害怕实验药品滴到手上，就把滴管放到试管里滴，这一不规范的动作被陈振峰老师发现后，他告诫道：“做科学就要严谨，要不然就不做！”老师的严厉让梁怡强同学“不敢放弃对科学的认真态度”。

　　在“党员教师专集”里，孙建元老师有这样一句朴实的话：“把怜爱深藏在心底，带领学生奋斗多走几步，他们前面的路还很长”。向丹老师也说“用真诚做经线，用爱心做纬线，尽心编织出一个真善美的世界”。

　　“不管是学生对老师的评价，还是老师自己的感言，都非常真实，学生对老师的描绘非常有个性，在现实生活中处处都可以体现。”校党委宣传部阮忠元老师如是说。

　　校工会主席蒙伟凡说：“这两本册子不是先进事迹，也不是光荣榜，而是老师能给学生感动、温暖的点点滴滴。”