尖子少≠教学质量低！

　　本报深圳讯

　　（记者何涛）一所高中学校的教学质量如何？高考成绩历来是有关部门对此进行评价时最重要的指标。昨日，记者从深圳市教育部门获悉，这一传统的对高中学校教学质量评价的模式已发生改变。在近日召开的深圳市2005年高考工作总结会议上，深圳市初步尝试启动了对高中学校教学质量评价的改革。进步率取代高考成绩成为衡量一般高中学校的主要指标

　　为高中学校设立三个奖项

　　据悉，深圳市在每年的年底前都会对全市各高中学校的教育教学工作进行一次整体评价。深圳市面向全市高中学校设立“高中教育教学先进单位”的奖项，学生当年的高考成绩是评奖最主要的考虑因素。

　　但从今年的评价开始，深圳市已经启动了初步的改革措施。深圳市将以往的一个奖项新分设成了三个奖项，分别是针对尖子高中学校的“深圳市2005年高考工作优秀奖”，针对一般高中学校的“深圳市2005年高考工作进步奖”和针对学生特长发展突出高中学校的“深圳市2005年高考工作特色奖”。

　　在具体的评奖方式上，一般高中学校获奖的标准是看进步率，尖子高中学校则看优秀率。这意味着进步率取代高考成绩成为了衡量深圳市大多数的一般高中学校的主要指标。

　　有关人员指出，进步率是指学生入学时的成绩和毕业时的成绩对比后的进步程度。一般高中学校就算是没有状元和800分的考生，只要平时抓素质教育到位，学校学生整体成绩有明显提升同样可以获奖。在今年深圳市初步尝试进行的改革中，就有10所一般高中学校由于学生整体进步明显而获奖。

　　不能只重视尖子忽视一般学生

　　深圳市教育局党委书记、局长张宝泉表示，深圳市今后评价高考工作只用“一把尺子”，即“从入口看出口”衡量，以扭转高中学校在中考招生过程中争夺高分学生的现象。龚湘玲研究员表示，通过这三个奖项的设立引导不同的高中学校明确各自的目标是什么。深圳市今后还将不断完善这种学校教育教学评价的改革。

　　对此，有关人员表示，这一改革举措更重要的意义在于，它传递出一个强烈的信号，学校眼光只盯在状元、高分考生身上而忽略其他一般学生进步的做法将是得不到有关部门认可的。它必将对学校教育目标和教学行为产生影响。（来源：广州日报）