湘大进军“高水平重点大学”

　　1958年6月，湘潭大学应运而生，毛泽东主席亲笔为故乡的这所大学题写校名，并嘱“一定要把湘潭大学办好”。1978年湘潭大学成为全国88所重点大学之一。

　　它一年跃上一个新台阶迅速崛起的发展历史和建设速度，一度被国内外许多专家学者誉为“中国高等教育发展史上的奇迹”、“独特的湘大现象”。

　　11月12日至13日，湘潭大学召开第四次党代会，提出新的、更高的奋斗目标：瞄准新目标，实现新突破，全力推进高水平全国重点大学建设进程。一个新的宏伟蓝图，在伟人故里这所年轻而又充满朝气的大学城一步步构建和勾画。

　　背景篇:

　　奋斗目标切实可行

　　“提出这一目标，不是一时冲动，更不是头脑发热，而是水到渠成，它是我校办学理念、办学定位的一种新的跨越，通过这一目标来进一步整合校内外优质资源，进一步凝聚人心、激励人心，推进学校新的发展”，湘潭大学党委书记、博士生导师彭国甫教授在谈到学校新的奋斗目标时理性地说。

　　湘潭大学的决策者们深谙高水平全国重点大学的基本内涵，他们认为：建设高水平全国重点大学的核心是建设高水平的学科，湘潭大学所瞄准的“高水平全国重点大学”是若干学科进入全国高校先进行列，综合实力和整体水平位居同类学校先进行列，并具有持续创新能力的全国重点大学。

　　近几年来，湘大的学科学位点建设取得了喜人成果，每个学科门类都拥有了博士学位授予权，博士点布局比较合理，硕士点布局明显优化，部分学科在国内具有一定的影响。同时，学校办学环境得到了极大改善，师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构不断改善，学校的综合实力排名保持在全国百强以内。在2002年教育部本科教学工作水平评估中，湘大获得“优秀”，教育部评估专家认为，湘潭大学“全校师生员工爱校敬业、团结奋进，有使命感、进取心和凝聚力，形成了‘人心齐、人气旺、人情真’的良好氛围，为学校的进一步发展营造了良好的人文环境，学校的整体办学水平有了突破性进展。”

　　这些有利条件充分印证了，湘潭大学提出的“建设高水平全国重点大学”的奋斗目标是可行的、科学的。

　　实力篇:

　　办学育人硕果累累

　　自学校第三次党代会以来，全校师生励精图治，团结奋斗，学校的核心竞争力和综合办学实力迈上了一个新台阶，形成了一个学科门类比较齐全，结构比较合理，具有较强竞争力的办学体系。在短短几年的时间里，湘潭大学便实现了一次又一次新的跨越式发展。

　　回眸1998年至2005年，我们的目光聚焦到了这样一组数据：2005年，在校学生达到3.2万人，是1998年的2.4倍，在校研究生达到2800余人，是1998年的6.8倍，研究生与本科生的比例由1998年的1：20提高到目前的1：9；硕士点从1998年的33个增加到目前的111个硕士点、4个硕士专业学位点，并拥有16个博士点、2个博士后科研流动站；专任教师队伍中具有副高以上职称的教师占50.5％，具有硕士以上学位的教师比例由1998年的30％提高到目前的65％。在2005年全国高校人才培养质量排名中，本科生培养质量排名第45位。2005年，该校有3项成果获得国家级教学成果二等奖，获奖数在省内高校排名第二。

　　“争高级别项目、出高水平成果、建高层次平台”的“三高”科技振兴战略，早已成为广大师生追求科学、潜心科研的基本准则。7年来，共承担各级各类科研项目1560多项，其中国家863、973项目子课题、国家杰出青年基金、国家自科、社科基金等重大项目近90项，省部级重点项目400多项。共出版学术类著作400多部，发表学术论文7000多篇，获得省科技进步一等奖、省社科优秀成果一等奖、“冯康科学计算奖”等高层次奖励100余项。

　　“综合素质高、实践能力强、创新意识强”这是检索湘大毕业生的关键词。

　　一串串长长的名字，记载着湘大的辉煌：欧进萍，湘大毕业生中首位中国工程院院士，现任哈尔滨工业大学副校长；赵勇，共青团中央常务书记、全国青联主席；许宗衡，深圳市市长；王林森，江西省政协副主席、省委统战部长；袁亚湘，中科院计算数学研究院副院长、中国十大杰出青年获得者；王鲁湘，著名电视策划人、文学评论家；

　　还有李建国、许进超、周向宇、胡敏、肖建国……

　　湘潭大学始终将素质教育与创新创业教育的理念融入教育教学的全过程，而这种融入是多层次、多渠道的。开办人文课程、举办人文讲座、开设人文书库，提高学生的文化层次、思想境界、精神生活品位及道德情操。同时，学校邀请知名专家、学者、企业家与学生进行直接的对话与交流，“韶风名家论坛”、“直面厅长”等系列报告营造了浓厚的文化氛围。毕业生一次性就业率一直保持在95％以上，每年有一大批学生考取名牌学校、科研院所的硕士、博士生，不少学院、班级的学生考研录取率达45％，本科生大学英语四级通过率达70％，在全国科技、文化、艺术、体育等一系列大赛中均取得了优异的成绩。“雷锋公司”、“邓小平理论研究会”等品牌学生社团产生了广泛的社会影响。

　　“以人为本，环境育人”，建设生态校园、信息数字化校园、高品位文化校园，这是湘潭大学始终坚持的目标，一座园林式的大学城正在伟人故里迅速崛起。七年来，学校共投入教学科研设备经费1.09亿元；校园面积由1345亩增加到2429亩，校园建筑面积由29万平方米增加到73万平方米，学生公寓面积从2002年的9.5万平方米增加到18万平方米；图书馆面积从2002年的6500平方米增加到2.6万平方米，藏书从105万册增加到210万册。其他各项办学条件指标都翻了一番以上。

　　对策篇:

　　新"处方"瞄准新战略

　　“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一城。”思路决定出路。当“建设高水平全国重点大学”的号角渐次吹响，湘潭大学的决策者认真分析、科学谋划，为高水平全国重点大学建设把脉，并开出了有效的“处方”。

　　“坚持以高素质人才培养为中心，以深化改革为动力，以学科学位点建设为龙头，以师资队伍建设为根本，进一步合理配置教育资源，促进学校办学的规模、结构、质量和效益更加协调一致地快速发展，重点扶持优势学科的发展。”校党委副书记、校长、博士生导师罗和安如是说。

　　根据学校的相对优势，凝炼若干有特色的优势学科，在人员配置、资源分配、政策配套等方面向这些学科倾斜，使这些学科能异峰突起，建设成为国家级重点学科。

　　科学集成和融合，组建大团队，争取大项目，获得大的科研成果。

　　在确保和提高本科教育教学质量的同时，调整人才培养层次的结构，大力加强研究生教育，着力扩大研究生教育规模，推进研究生教育创新工程，提高研究生培养质量。

　　调整、优化专业结构，加强重点专业、特色专业建设，创建优势专业群体，对于社会需求量明显不足的专业，适当控制招生计划。

　　积极探索按学科大类培养人才的途径，搭建公共基础课平台和学科基础课平台，加快专业主干课程模块建设，加强基础课教学工作。

　　深化课程体系、教学方法与手段改革，争取有一批优秀课程进入国家和省级“精品课程”行列，积极推动研究性教学，提高学生的创新能力，加强教育教学质量保障体系建设。

　　从2002年的“跻身省属综合性全国重点大学前列”，到2003年的“全力推进学校的突破式发展”；从2004年的“谱写伟人故乡重点大学新篇章”再到2005年的“谱写高水平全国重点大学建设和发展的新篇章”，这一系列目标始终体现着湘潭大学对以高标准的办学条件、高素质的师资队伍、高质量的教育教学、高水平的科研成果、高品位的校园环境来精心培养和造就素质高、能力强、富于创新精神并具有国际视野的合格人才的不懈追求，体现着湘潭大学能够始终顺应高等教育的发展潮流，并根据自身综合实力的不断提高来谋划新的发展目标、确定新的发展战略的应变能力和全局眼光，一步一个脚印、一步一个台阶地逐渐实现预定目标。

　　通讯员 蒋海文