谁偷走了学生的快乐

　　徐 勤

　　同龄的聋儿和普通学生相比，谁更快乐？近日上海对外贸易学院的大学生们的调查大概要令你吃一惊：答案是聋儿更快乐。在回答“你觉得在学校的生活愉快吗”这道题时，正常学生和聋儿选择“很开心”的比例分别为38.24%和88.24%，相差了一倍多(见11月1日《钱江晚报》)。对于“你喜欢家庭生活吗”这道题，普通学生和聋儿选择“很开心”的比例分

　　我们有理由问：是谁动了学生们的快乐？

　　是学校动了孩子们的快乐。不久前，中国青少年研究中心曾公布一份报告，说66.6%的小学生，77.1%的中学生睡眠不达标。学校要比升学率，要比成绩，老师面对的压力，学校面临的压力，都要传导到学生的身上，小小读书郎，就背上了大山般的压力。

　　是家庭动了孩子们的快乐。望子成龙，望女成凤，是最传统的传统了，旧时孩子多，这压力由兄弟姐妹分担。如今，只有一个孩子，虽说是万千宠爱集一身，却也是万千压力集一肩。今年5月，广州一家研究所有一项调查，10年来，广州青少年对父母教育不满的由23.2%上升到42.8%，呈直线上升趋势。

　　是孩子们自己动了自己的快乐。都是独生子女了，在家里，从小以自己为中心，到了学校，那可就不一定了。都是学生，都是独生子女，你金贵我也不比你差了什么，凭什么要围着你转？都是憋着劲儿竞争，于是，也就难乐得起来了。

　　不管怎么说，学生还是应该快乐的，人生一世，如果从小就活得不快乐，那未免太沉重了。如果从小就心灰意冷，精疲力竭的，那生活不是太没劲了？科学研究证明：心情好的人最能发挥潜力；快乐能提高效率、创造力和正确决策的概率；快乐的人有开明的思想，愿意帮助别人。

　　学校应该让学生快乐起来，为学生减轻压力，让枯燥的学习生动快乐起来；家长对孩子有所期望是正常的，但这期望值不能过高，更不要把期望变成重压。须知，不快乐的人生是谈不上幸福的，不快乐的人也是很难成功的。