沁源之痛与“县一中模式”的终结

　　本报评论员闻过

　　“21条鲜活生命撕开马路跑操伤口”。这是一则11月14日清晨，发生在山西沁源的学生重大交通安全事故报道的一个标题。

　　20多年前，笔者也是一名中学生；清晨时分，也在校外一条国道上跑过步。20多年

　　都说没有操场与司机严重疲劳，导致了21个鲜活生命的陨灭。不错，如果学校有自己的操场，这样的惨剧不会发生。但是，当新闻告诉我说，这是发生在沁源二中学生身上时，我首先想到却是，这样的惨痛，大概永远不会落到天下县一中学生头上吧？

　　当我们把目光投向城市与乡镇中学之间，办学条件差别之大时，不应该忘记，在广大的乡镇中学之间，同样也有一道宽宽的鸿沟。这一点，近年来，随着“县一中”越来越趋向豪华，才逐渐被社会所认识。

　　“县一中模式”的兴起，最先是效率优先的产物。改革开放之初，百废俱兴，催生了以县一中为代表的各级重点中学。当时，各地都把在“文革”中分散到乡镇中学的优秀师资集中到县一中。此后，在生源、财力乃至新师资的补充等方面，都向县一中等重点中学倾斜。

　　如果说，“县一中模式”的兴起，最初确实适应和满足了国家对加速培养人才，快出人才、多出人才的渴求的话；其后，这种模式却日益演变成了所在县某些领导的“政绩工程”，专门用来拿给上级领导参观的：你看我们县一中教学楼多气派！言下之意就是我们对教育很重视。但正如上海、北京不能完全代表中国的发展水平一样，县一中无论多么气派，教学楼无论多么现代化，也不能完全代表一个地方教育的整体发展水平。特别是，越来越多的事实表明，以县一中为代表的重点中学的所谓“气派”，本质上是以牺牲其他学校办学条件为代价换来的。这有违义务教育阶段追求公平的基本准则。

　　遗憾的是，这种“县一中模式”，并非仅仅是县乡镇中学才有的现象。在教育的投入上，我们有太多的锦上添花，而很少见雪中送炭。沁源之痛提醒我们：即或是在教育内部，在高等教育与中学教育之间，在城市教育与乡镇教育之间，在县乡镇教育内部之间，在教育资源的投入上，同样存在着不协调的因素，同样存在着过分追求效率的弊端。沁源之痛告诉我们：以追求效率为中心的“县一中模式”，在今天可以画上一个休止符。今天，教育同样也要像“十一五”规划所要求的那样，追求效率与公平的统一。

　　今日时评